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【題目】請沿用科學家認識事物的方法認識空氣。

1)從微觀角度:用表示氮原子,表示氧原子,用可表示的做粒是_________(填名稱);已知:同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,據(jù)此下圖中可表示空氣微觀模型的是__________(填標號)。

2)從變化角度:已知:常溫下,氮氣沸點-196°C,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_______________。該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約十分之一體積,其主要成分是______________(用化學式表示)。

3)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示

中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為____________(用化學式表示):中反應(yīng)的化學方程式為________________。

4)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有____________(填標號)。

A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B因地制宜推廣風力發(fā)電代替火力發(fā)電

C提倡步行、騎自行車等低碳出行方式

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【題目】通過閱讀和觀察模型回答問題:

1)人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀,下列是其歷程中的部分資料。

資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來被證實是CO2。

資料二:1754年,布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2,并完成如圖1所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。

資料三:1766年,卡文迪許通過實驗測得:室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。

①根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測二氧化碳的化學性質(zhì)____________。

②寫出布萊克實驗中既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的一個方程式___________。

③如圖2,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過導管a緩慢通入300毫升CO2.如果卡文迪許的結(jié)論是正確的,則在量筒中收集到的水約為_______毫升。

2)人們常用模型來進行認知,因為這種方式形象直觀。圖1是水分子和乙炔分子的模型,圖2是原子核轉(zhuǎn)變的模型。

①碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例,請畫出碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學反應(yīng)模型圖:________________。

②圖1中可作溶劑,對生命活動具有重要作用的物質(zhì)是___________(寫化學式)。乙炔中氫元素的化合價為+1價,請結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為______________。

③通過觀察氕核和氘核圖示,判斷氕和氘_________(填是或否)為同種元素,圖2_________(選填核裂變核聚變)的示意圖。

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【題目】為了從含有FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體,某學習小組設(shè)計并完成了以下實驗。下列說法正確的是(

A.固體X中只含有Cu試劑

B.試劑B是稀硫酸最適合

C.溶液Z中的溶質(zhì)為FeSO4CuSO4

D.操作I是過濾,操作只用到酒精燈和蒸發(fā)皿就行

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【題目】t1時,將ab兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)各25g,分別加入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到t2時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是(

①圖甲中兩燒杯內(nèi)ab溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 ②圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25% ③圖丙中曲線M表示a物質(zhì)的溶解度曲線 ④若a中混有少量b,可將其溶液蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾以提純a

A.①②③B.①③C.③④D.②④

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【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀ab,a中再加少量二氧化錳,b中再加入少量高錳酸鉀,將藥品分別加熱到完全反應(yīng),則收集到氧氣的質(zhì)量隨加熱時間變化的圖象如下,其中相對正確的是(

A.B.C.D.

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【題目】一定條件下,某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列判斷不正確的是(

物質(zhì)的構(gòu)成微粒

M

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

68

32

0

1

t時刻的質(zhì)量/g

8

x

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

y

37

A.x=0.75y

B.物質(zhì)M中一定不含氧元素

C.反應(yīng)物的化學計量數(shù)之比為2:3

D.反應(yīng)前后硫元素化合價發(fā)生改變

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【題目】為探究物質(zhì)溶解過程中的能量變化,某同學設(shè)計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管,向水中加入足量物質(zhì)X,攪拌。結(jié)合圖II硝酸鉀溶解度曲線,對硝酸鉀溶液變化的推斷,合理的是

①X為NaCl固體試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

②X為NaOH固體,試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

③X為NH4NO3晶體,試管中有晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液為不飽和溶液

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是(

A.變化與守恒:依據(jù)化學方程式X+2O22CO2+2H2O,可推測X含有三種元素,化學反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變

B.轉(zhuǎn)化觀:鐵與鹽酸反應(yīng)可以一步轉(zhuǎn)化為氯化鐵;能量觀:生石灰與水反應(yīng)是放熱反應(yīng)

C.探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

D.宏觀與微觀:COCO2雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同

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【題目】模型構(gòu)建可以變抽象為直觀。圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖其中a、b、c是該原子的三種不同粒子,下列說法正確的是(

A.原子核中可能含有6c6b

B.原子的質(zhì)量集中在ac

C.決定該原子種類的粒子是b

D.原子中含有6a8c

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【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B. b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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