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【題目】下列四個圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 圖a表示水的電解過程中生成質(zhì)量隨時間變化關系

B. 圖b表示將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒泄腆w質(zhì)量隨時間變化關系

C. 圖c表示向少量過氧化氫溶液中加入二氧化錳固體產(chǎn)生的質(zhì)量隨時間變化關系

D. 圖d表示加熱一定量高錳酸鉀固體過程中固體中氧元素質(zhì)量隨時間變化關系

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【題目】根據(jù)下國所給的儀器和實驗用品,回答相關問題:

1)儀器A的名稱是_________________。

2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,反應的化學方程式為_________________,組裝一套發(fā)生并導出氧氣的裝置,應選取的儀器和用品是A_________________K(請補齊編號)。二氧化錳在該反應發(fā)生前后的質(zhì)量和_________________不會發(fā)生沒變。

3)實驗室制取CO2的化學方程式為_________________,若要組裝一套能控制該反應發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,則可選擇的儀器和用品是_________________(填編號);若用L裝置收集CO2,則氣體應從_______口(填“a”“b)通入,驗滿的方法是______________

4)組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需要用到AC、D、E、FG,制取時,D中需加入幾顆沸石,目的是____________,E中需裝入冷水,起_______________作用。

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【題目】某同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。他設計并完成了如表所示的探究實驗,請你幫他填寫下表劃線部分的空格:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化,再往試管中伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,但是反應速率慢。

化學方程式為:____

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱裝在試管中的二氧化錳,然后往試管中伸入帶火星的木條。

木條不復燃

____

實驗三

____

木條迅速復燃

____

1)在該同學的三個探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_____

2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑的結論,她補充設計了兩個方面的探究實驗:

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:_____。

第二方面的實驗是要驗證從反應后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。

從質(zhì)量守恒定律考慮,用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣,其原因是_____。

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【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后,小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們進行了如下探究過程:

(查閱資料)銅銹是綠色的,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅,銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。

(猜測)小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關:

小明認為銅生銹與氮氣一定無關,理由是______

(實驗探究)小明設計了如圖所示的實驗,幾天后觀察到,A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì),BC、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題:

1)根據(jù)上述實驗得出,銅生銹與空氣中相關物質(zhì)有______;

2)上述實驗______用序號表示可以證明銅生銹與氮氣一定無關。

3)上述實驗______用序號表示說明銅生銹與氧氣一定有關。

(實驗反思)通過學習,他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是______。

(探究拓展)設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么:

1)若有生成,檢驗生成的化學方程式為______。

2)若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是______。

3)請猜測另一種生成物應該是______。

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【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 該反應屬于置換反應

B. 1X分子中有4個原子

C. 反應物分子的個數(shù)比為12

D. 反應前后元素化合價均不改變

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【題目】A-G是純凈物且AB、CD、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉化關系,表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物質(zhì),D是由兩種元素組成的化合物,E是黑色粉末, F是未來最理想的清潔能源,請回答下列問題:

1)寫出化學式: D________,E___________

2)物質(zhì)G所屬的物質(zhì)類別是________;CD反應的基本類型是__________

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【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物,研究它們的性質(zhì)有重要意義。NaCl、KNO3、NH4CI三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示。請仔細觀察如圖曲線,回答下列問題:

①三種固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響最小的是______

40°C時三種固體物質(zhì)飽和水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。

③圖中A、B點的坐標為A 10, 21),B40, 64 。若將40°C164g的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10°C,析出KNO3固體的質(zhì)量為_____g。

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【題目】微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

①如圖是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是____ (填字母)。

A 原子核 B 原子的最外層電子數(shù) C 原子的電子層數(shù)

②如圖是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液的反應示意圖。從微觀角度分析該化學反應能發(fā)生的原因是______。

A、B、C、D表示4種物,質(zhì),如圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖。AB,在一定條件下反應生成CD。一定質(zhì)量的A4.8g B恰好完全反應,可生成4. 4gC2.7gD,A的化學式是______。

④我國科學家創(chuàng)造性地構建了單中心鐵催化劑,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破。甲烷轉化反應的微觀示意圖如圖所示:圖所表示的反應的化學方程式為_____。

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【題目】某校化學興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 圖中b點所示溶液中,溶質(zhì)是NaCl

B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中

D. a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答列問題。

1)標號為D的儀器名稱是_____________。

2)用制取O2,并用向上排空氣法收集。

①若制取3.2gO2,理論上至少需要KMnO4___________g。

②檢驗O2收集滿的方法是_____________________________。

3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用排水法收集,則組裝制取裝置時,需選擇上圖中的A BG、HL、NO_________。

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