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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以甲為原料轉(zhuǎn)化成丙的微觀過(guò)程如下圖。下列說(shuō)法正確的是

A.轉(zhuǎn)化①中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生改變

B.轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個(gè)數(shù)之比為1 :1

C.乙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于丁

D.轉(zhuǎn)化①、②中氮元素的化合價(jià)都發(fā)生變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中,Cu 塊不溶解,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入KNO3溶液,發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后Cu塊完全溶解,變成藍(lán)色溶液。

[提出問(wèn)題] Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是H2?

小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是_________________。

[查閱資料]他們通過(guò)查閱資料知道: NO 是一種無(wú)色氣體,與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請(qǐng)寫(xiě)出此氣體顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式________________

[提出猜想]

猜想一: Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

猜想二: Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

猜想三: Cu塊與_______溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①將Cu塊加入KNO3溶液中。

Cu塊不溶解

說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的

②將Cu塊加入到______溶液中

Cu塊不溶解

說(shuō)明猜想二是錯(cuò)誤的

③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中

Cu塊溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,溶液變成藍(lán)色

說(shuō)明猜想三是正確的

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________+_____________

[討論交流]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析,H2SO4KNO3_____________。(不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出HSO42-,KNO4溶液解離出_____, 可以間接地看成有HNO3 溶液。老師還告訴大家: Ag也能與稀HNO3溶液反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出將Ag粉加入到HClNaNO3混合溶液中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)特思維。

(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

①?gòu)暮暧^角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時(shí),溶液的顏色變化為______________,此時(shí)溶液的溫度是________________

②當(dāng)溶液的溫度降為38°C時(shí),可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是________________(填序號(hào))

A品嘗燒杯中溶液的味道

B用手沾取燒杯中的溶液并體驗(yàn)是否有油膩感

C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色

D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成

③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體______ (不能”)

(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但均涉及到氯化鈉。

①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______________(填字母序號(hào))有密切的關(guān)系。

A最外層電子數(shù)

B核電荷數(shù)

C電子層數(shù)

D相對(duì)原子質(zhì)量

②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng),試用A、B、C所代表的微粒符號(hào)表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)____________。

③圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是________ (寫(xiě)化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練中,小亮同學(xué)向氧化銅和稀硫酸充分反應(yīng)后的廢液中加入一定量的氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。小亮同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)反應(yīng)后的廢液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):他分別取50g廢液,并向其中逐漸加入等濃度的氫氧化鈉溶液,三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)與其中一組的圖象如下:

實(shí)驗(yàn)組數(shù)

第一組

第二組

第三組

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

50

100

80

產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g

0.98

2.94

2.94

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:所得

1)廢液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。

2)計(jì)算廢液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

3)若三組數(shù)據(jù)中,只有某一組加入的氫氧化鈉溶液與廢液恰好完全反應(yīng),則該實(shí)驗(yàn)為第_____組,下圖中a的數(shù)值為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的串聯(lián)電路,設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),試看圖回答問(wèn)題:

資料卡片:①紅磷的著火點(diǎn)為250℃;②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時(shí),碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。

1)儀器①的名稱(chēng)是_____,反應(yīng)開(kāi)始后,B中充滿(mǎn)氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是_____。

2)寫(xiě)出裝置A內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,欲從裝置A中回收二氧化錳,現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶②過(guò)濾③洗滌、烘干④溶解,正確的操作順序是_____(選填序號(hào))。

3E裝置的作用是_____,裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,濕的pH試紙顯示pH約為5,干的pH試紙顯示pH7,同學(xué)們可得到的結(jié)論是_____

5)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】20181024日,港珠澳大橋正式開(kāi)通,讓世人再次見(jiàn)證我國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的巨大成就。大橋建設(shè)過(guò)程使用了大量的石灰石資源。

1)煅燒石灰石可制得CaO,為測(cè)定不同煅燒溫度對(duì)CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等份,在同一設(shè)備中分別于800℃900℃1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如圖1所示。

可知:CaOH2O反應(yīng)會(huì)熱量_____(填放出吸收);上述溫度中,_____燒所得CaO活性最高。要得出正確結(jié)論,煅燒時(shí)還需控制的條件是_____

2)以電石渣[主要成分為CaOH2,還含有少量MgO等雜質(zhì)]為原料制備高純CaCO3的流程如圖2

3NH4Cl濃度對(duì)鈣、鎂浸出率的影響

(浸出率=×100%

可知:①較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)類(lèi)型屬于_____。

②流程中線(xiàn)框內(nèi)部分若改用_____溶液(填化學(xué)式),也可一步得到與原流程完全相同的生成物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】改革開(kāi)放40年來(lái),濰坊大地經(jīng)濟(jì)、文化蓬勃發(fā)展,各項(xiàng)民生取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

1)諸城紡織,織染五洲。如圖為某品牌服裝標(biāo)簽,該服裝里料屬于_____(填天然、合成)纖維,鑒別滌綸與羊毛的簡(jiǎn)單方法是_____。

2)壽光蔬菜,風(fēng)光中外。從分子的角度看,能聞到果香的原因是_____。蔬萊在培育過(guò)程中要施加少量復(fù)合肥,下列屬于復(fù)合肥的是_____(填序號(hào))

A NH4Cl B NH4H2PO4 C CONH22 D K2SO4

3)古城青州,歷史璀璨。博物館內(nèi)斑駁銅綠的主要成分Cu2OH2CO3,由此可判斷銅的生銹離不開(kāi)O2、H2O_____。天下第一狀元卷歷經(jīng)百年不褪色的原因是_____。

4)山水臨胸,醉美沂山。沂山泉水甘冽,要鑒別泉水是硬水還是軟水,需要用到_____,為了保護(hù)水資源,請(qǐng)寫(xiě)出一種防治水體污染的做法_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某碳酸鈉固體樣品中,可能含有硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì)。為了確定雜質(zhì)的成分,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn);第一步,取該樣品溶于水得到無(wú)色溶液;第二步,再向第一步得到的無(wú)色溶液中,先后逐滴加入過(guò)量氯化鋇溶液和過(guò)量的稀硝酸,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

A.雜質(zhì)一定含有硫酸鈉、氯化鈉

B.BC段減少的沉淀是碳酸鈣和碳酸鋇

C.原樣品中一定沒(méi)有硫酸銅、碳酸鈣、氯化鈣

D.C點(diǎn)所得溶液中的溶質(zhì)有四種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.t2時(shí),將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B.t1時(shí),向50g水中加入甲可得80g飽和溶液,則乙在該溫度下的溶解度為60g

C.冬日撈堿,夏日曬鹽中的堿和鹽可分別對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)中的甲和乙

D.t2時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0℃,甲溶液析出晶體質(zhì)量多于乙

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