(1)民歌：《夸土產(chǎn)》熱情謳歌了山西各地為人們交口稱贊的土特產(chǎn)品：“平遙的牛肉太谷的餅，清徐的葡萄甜格盈盈……”，歌詞中提到的牛肉中富含的營養(yǎng)素是________。

(2)燒旺火：大同每逢除夕晚上，家家戶戶都要在門前用大塊煤炭壘成一個塔狀并點燃，名曰旺火，以圖吉利，祝賀全年興旺之意，但煤炭燃燒會產(chǎn)生空氣污染物________。(寫兩個即可)

(3)社火：山西民間社火由來已久，圖中社火表演者所穿服裝的材質(zhì)為滌綸，生活中鑒別滌綸與羊毛常用的方法是________。

A.關(guān)閉K2，打開K1，加入稀鹽酸后，觀察到乙中有氣泡產(chǎn)生，甲中澄清石灰水變渾濁

B.關(guān)閉K1K2，加入稀鹽酸，觀察到乙中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后打開K2，丙中無明顯現(xiàn)象

C.該實驗說明可以利用稀鹽酸和澄清石灰水檢驗鹽中是否有CO32-

D.由該實驗可知鹽可以與某些酸和某些鹽反應(yīng)

A.21%的氧氣和78%的氮氣指氣體的質(zhì)量分數(shù)

B.燃著的木條在“人造空氣”中會立即熄滅

C.可用紅磷測定“人造空氣”中的氧氣含量

D.“人造空氣”與空氣成分完全相同

關(guān)于該實驗有以下說法：

①白色沉淀Ⅰ是____________（填化學式）；

②原固體中一定沒有______________。

（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中 A 點時，溶液中的溶質(zhì)為_____________（填化學式）。當?shù)渭酉←}酸至圖中 B 點時，燒杯中溶液的 pH ___________7(填 “＞”或“＝”或“＜”)。

（2）計算原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)_______。

（1）小紅同學用下圖總結(jié)了 NaOH 的四條化學性質(zhì)(即 NaOH 與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng))。

依據(jù)上圖反應(yīng)④說明 NaOH 必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，KOH 也有類似的化學性質(zhì)。某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的 KOH 固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實驗探究。

假設(shè)一：只含 KOH；

假設(shè)二：___________；

假設(shè)三：只含 K2CO3 。

Ⅰ．成分中可能含有 K2CO3的原因是_____________。

Ⅱ．進一步探究的過程如下：

①操作1的名稱是________。

②溶液 B 中含有的陽離子有______________。

（1）請分別寫出實驗室利用 B 裝置制取 O2和 CO2的化學反應(yīng)方程式__________ 、__________；但該裝置有個不足的地方，請你提出改進意見____________。

（2）若收集 CO2應(yīng)選擇______裝置（填序號），若要檢驗是否為 CO2氣體，應(yīng)選擇裝置_____（填序號，下同），氣體應(yīng)從_____端通入，該反應(yīng)的化學方程式是___________________。

（3）實驗室常用加熱無水氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇_________（填序號），氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，對環(huán)境有一定的污染，可以用如圖裝置______（填“甲”或“乙”）收集。

（1）下列調(diào)味品中，可用于蒸饅頭、蛋糕發(fā)泡的是______ (填字母序號)；

A食醋 B小蘇打 C菜籽油 D食鹽

（2）萌萌家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分甲烷（CH4）完全燃燒的化學方程式為 _________________。

（3）粗鹽中不溶性雜質(zhì)的去除，步驟為：溶解、過濾、___________和計算產(chǎn)率。

A.甲的化學式為 C2H2

B.該反應(yīng)物中各元素的化合價都不變

C.乙物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的

D.該反應(yīng)中甲與乙的質(zhì)量比為 2：5

（1）甲同學不小心將這兩種溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生_______的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出變質(zhì)時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______。

（2）同學們對變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進行如下探究:

[提出問題]氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

[做出猜想]猜想一: Na2CO3

猜想二: ______(寫化學式)

[進行討論]甲同學取少量待測液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。認為猜想一成立。乙同學不同意甲同學的觀點，理由是_______。

[設(shè)計實驗]請你驗證猜想二成立，并完成實驗報告。

[反思評價]在實驗室中，氫氧化鈉應(yīng)_________保存。