9、Ca（ClO）₂是漂白粉的主要成分之一，在Ca（ClO）₂中Cl的化合價為（　　）

3、在國際上為了使作為歷史資料的重要文件，在長期保存中簽署的姓名清晰，則簽署文件時一般用（　�。�

26、已知1個二氧化硫分子由一個硫原子二個氧原子構成．每個硫原子的核電荷數(shù)為16，核內(nèi)有16個中子，每個氧原子的原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，氧原子的相對原子質(zhì)量為16．則一個二氧化硫分子中共有個質(zhì)子，個中子，個原子核．整個二氧化硫分子（填“顯”或“不顯”）電性．

25、在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是 ．
物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由． ．
實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

24、如圖所示裝置，某同學用酚酞試液和濃氨水做“氨分子擴散”實驗，結果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變色，而試管口所塞棉花卻變成紅色．導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是
．

23、根據(jù)已經(jīng)學習的實驗室制取氣體的有關知識，請你結合右圖所示裝置回答問題：
（1）如果用A裝置加熱固體制取氣體，請指出此裝置的兩處錯誤：、．
（2）小明查閱資料得知，白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體，于是，小明想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣．你認為小明選用的實驗藥品合理嗎？請你說出合理或不合理的理由．
．
（3）用B裝置制取氣體，反應物除了可以是固體和液體反應，還可以是（填反應物的狀態(tài)，下同）和反應．

22、取一塊木炭，做如下實驗記錄：
①觀察木炭的顏色、狀態(tài)；②把木炭砸碎；③把木炭放入水中觀察其在水中的溶解情況：④點燃木炭觀察其燃燒現(xiàn)象；⑤用澄清石灰水檢驗木炭燃燒的氣體產(chǎn)物．
（1）以上各操作步驟中，屬于探究木炭物理性質(zhì)的是（填序號，下同）；屬于探究木炭化學性質(zhì)的是．
（2）上述實驗的目的是：
①通過實驗了解小炭具有哪些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；
②．
（3）科學探究一般分為六個步驟：觀察與問題；假設與預測：實驗與事實；解釋與結論…上述實驗記錄的探究過程，主要是體現(xiàn)了科學探究的步驟．

21、（1）例如A鐵架臺，在B到F五種儀器中，選出兩種你認識的儀器，按示例寫出其字母標號及儀器名稱：；．
（2）G利H分別是廣口瓶和細口瓶，都是盛放化學藥品的試劑瓶，實驗室中，銅粉應該放在（填儀器名稱和字母標號均可，下同）；濃鹽酸應該放在使用酸和堿時要特別小心，一旦稀酸或稀堿溶液濺進眼睛里，要立即，必要時請醫(yī)生治療．

20、馬路上一油罐車的汽油泄漏，有一拖拉機在其附近發(fā)動，隨著轟的一聲巨啊，瞬間起火爆炸．一同學報警后火災被及時撲滅．幾天后該地區(qū)環(huán)保部門對其所處的地區(qū)上空人氣進行了監(jiān)洲．
（1）油罐車爆炸的原因是．
（2）該同學撥打報警電話的號碼是．
（3）火災基本撲滅后，消防水龍頭是否仍應對油罐繼續(xù)噴水一段時間？
（填“是”，或“否”）理由是．
（4）環(huán)保監(jiān)測部門主要監(jiān)測大氣中哪兩類氣體．