根據(jù)下圖所示，回答下面問題．
（1）寫出儀器的名稱：a．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣時，需要選用的裝置是．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）利用B裝置和C裝置可以制備的氣體是（要求寫出兩種）．
（4）將A裝置中反應(yīng)后的產(chǎn)物經(jīng)過三步操作可得到一種黑色粉末．該黑色粉末與雙氧水混合時有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

在活動探究課上，老師拿來一包由氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉三種物質(zhì)中取出的兩種物質(zhì)等質(zhì)量混合而成的白色粉末和一瓶沒有標簽的未知酸溶液，請各實驗小組同學(xué)進行成分確定．甲小組同學(xué)查閱課本后設(shè)計了如下實驗方案：

若他們測知，A為人的正常生理活動所必須不可少的物質(zhì)，B能使澄清石灰水變渾濁．
請回答下列問題：（1）寫出物質(zhì)名稱：B，未知酸溶液．
（2）這包白色粉末的組成可能是；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）若乙小組的同學(xué)取10g白色粉末也按照甲組同學(xué)的方案進行實驗，他們最終得到固體的質(zhì)量為8.5g．你認為這包白色粉末的組成可能是．

碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素，其中的兩種或三種元素組成的化合物A、B、C與人類生命活動密切相關(guān)，它們之間存在如下圖所示關(guān)系：

請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：A；B．
（2）若已知物質(zhì)A和B在光合作用下可以生成C和氧氣，則它們直接反應(yīng)時生成的物質(zhì)名稱是．這兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同但生成物不同，根據(jù)這一事實可知，與化學(xué)反應(yīng)生成物有關(guān)的兩條因素是．
（3）寫出C物質(zhì)在人體內(nèi)緩慢氧化為A和B的化學(xué)方程式．

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體．該反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示．

請回答下列問題：
（1）一個A分子中含有個原子．
（2）A分子和C分子的不同點是．
（3）A分子、B分子、C分子的相同點是．
（4）反應(yīng)物和生成物中，屬于化合物的是（填圖中字母）．
（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)模的不斷擴大，資源利用與環(huán)境保護日益受到關(guān)注．

（1）水是人類最寶貴的自然資源，也是我們身邊的一種重要物質(zhì)．在凈化雨水的實踐活動中，小明用可樂瓶、吸管等物品自制了一個簡易凈水器（下圖①所示）凈化雨水，你認為下列水的感官性指標中的前兩項是通過（填寫名稱）吸附作用達到的．
①不得呈現(xiàn)異色，②不得有異嗅異味，③不得含有肉眼可見物，④水應(yīng)清澈透明．
（2）在實驗室用上圖所示裝置（如圖②所示）探究水的組成時．當(dāng)接通電源一段時間后，試管1、和試管2內(nèi)分別得到無色氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．由該實驗可知水的組成元素是（填寫名稱）．
（3）當(dāng)今世界上有20億人口面臨淡水危機．為了解決這一危機，請你從保護資源和可
持續(xù)發(fā)展的角度，提出兩條切實可行建議．
（4）化石燃料中的煤、石油、天然氣是重要的不可再生資源，在它們當(dāng)中屬于氣體燃料的是，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為．
（5）為了使固體燃料能夠得到充分的利用和節(jié)約能源，請結(jié)合固體燃料的實際應(yīng)用和所學(xué)知識，提出一條具體措施．