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科目: 來(lái)源: 題型:

21、塑料的使用方便了人類的生活,但由此也帶來(lái)了“白色污染”.下列解決“白色污染”的合理措施是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、下表列出了部分食物的pH,其中顯堿性的是( 。
食物 蘋果 番茄 牛奶 豆制品
pH 2.4~3.3 4.0~4.4 6.3~6.6 7.4~7.9

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,符合右圖卡通畫情景的是( 。精英家教網(wǎng)
A、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
B、Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
C、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、下列物質(zhì)相同的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、古代“山頂洞人”從事的生產(chǎn)活動(dòng)中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)將碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物6g,放入燒杯中(燒杯質(zhì)量為20g),再加入36.2g稀硫酸,在一定時(shí)間內(nèi)恰好完全反應(yīng),無(wú)固體剩余.反應(yīng)的時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系如右圖所示:
(1)生成氣體的質(zhì)量為
 
g;
(2)求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

31、[請(qǐng)閱讀材料]2003年l2月重慶的一座天然氣井發(fā)生井噴,噴出的氣體中含有較高濃度的硫化氫氣體,致使200多人死亡,4000多人中毒,已知硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的強(qiáng)烈的神經(jīng)毒氣,能剌傷眼球直至失明,高濃度時(shí)可直接抑制呼吸中樞,引起迅速窒息而死亡.硫化氫的密度比空氣大且能溶于水,其水溶液為氫硫酸.在實(shí)驗(yàn)室里通常采用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得.請(qǐng)你回答下列問題:

(1)硫化氫的物理性質(zhì)(任選兩條)
氣體
、
密度比空氣大
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
;
(3)制取硫化氫氣體所需的發(fā)生裝置
C
,收集裝置
D
;
(4)在收集完氣體后應(yīng)將多余的硫化氫氣體通入NaOH溶液,請(qǐng)你寫出這樣做的原因.
防止硫化氫氣體污染空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

30、通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:以下所選裝置均填序號(hào))

(1)加熱固體物質(zhì)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是
A
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
C
,理由是
制取CO2的藥品是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱

(3)選用D和E收集氣體,分別利用的性質(zhì)是
氣體的密度比空氣的大;氣體難(不、不易、極難等)溶于水

(4)小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4制取O2,你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是:
冷凝水倒流炸裂試管

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同步練習(xí)冊(cè)答案