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科目： 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、水
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
C、鐵+氧氣
通電
四氧化三鐵
D、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)研究物質(zhì)的基本方法是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、為了使燈泡經(jīng)久耐用，常向燈泡里面充的氣體是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?廣安）某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【提出猜想】淡黃色粉末可能是：a．硫； b．過(guò)氧化鈉； c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么？
（1）取適量的該粉末于試管中，加入足量蒸餾水產(chǎn)生氣泡，證明猜想
a
a
不成立；
（2）用帶火星的木條伸入反應(yīng)的試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生
氧氣
氧氣
；
（3）充分反應(yīng)后，試管中只得到無(wú)色溶液；向溶液中滴加
無(wú)色酚酞試液
無(wú)色酚酞試液
，觀(guān)察到
酚酞試液體變紅
酚酞試液體變紅
，證明生成物中有NaOH；同時(shí)證明猜想
b
b
成立．
（4）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．
【實(shí)踐探究二】過(guò)氧化鈉為什么能作供氧劑？大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧
化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)     驗(yàn)     操     作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生，
石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑

【交流比較】與我們學(xué)過(guò)的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比，常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個(gè)不同角度回答）：
反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
、
反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w
反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

認(rèn)真觀(guān)察下圖，回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置用
 
（填序號(hào)）．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器
 
（填序號(hào)）；其化學(xué)方程式為：
 
；這種裝置還可以用來(lái)制CO2，其收集氣體的方法為
 
法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：甲
 
；乙
 
；丙
 
．
（2）寫(xiě)出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震．研究表明，地震的成因很復(fù)雜，孕震過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)有CO2、氫等．
（1）孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑           MgCa（CO3）2
 高溫 
.
 
MgO+CaO+2CO2↑
①比較反應(yīng)：上述兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均為
 
，反應(yīng)產(chǎn)物均為
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”或“有機(jī)物”）；
②分析變化：當(dāng)?shù)貞?yīng)力（壓力）增大時(shí)，CO2在地下水中的溶解度將會(huì)
 
；（填“增大”、“減小”或“不變”，下同），地下水的PH將會(huì)
 
．
（2）氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．現(xiàn)代研究一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵在高溫下作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）地震發(fā)生后，大米、蔬菜、禽蛋和植物油等生活必需品從全國(guó)各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū)．上述食品，能為人體提供大量的維生素、糖、油脂、
 
等．

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、請(qǐng)用合適的內(nèi)容填空．
（1）發(fā)現(xiàn)元素周期表和元素周期律的科學(xué)家是
門(mén)捷列夫
；
（2）空氣中含量最多的氣體體積分?jǐn)?shù)為
78%
；
（3）電解水時(shí)，若在正極得到10毫升氧氣，則在負(fù)極產(chǎn)生
20
毫升氫氣；
（4）三大有機(jī)合成材料為塑料、
合成橡膠
、合成纖維．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在C、H、O、S、Cu五種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合要求的物質(zhì)，請(qǐng)將其化學(xué)式填入空格中．
①在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是
 
；
②一種堿
 
；
③實(shí)驗(yàn)室常用的一種酸
 
；
④配制農(nóng)藥波爾多液的一種鹽
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?廣安）下列各組物質(zhì)，能共存于同一水溶液的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案