對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法．現(xiàn)有三個化學反應如下：
①S+O₂

點燃  .

SO₂②2CO+O₂

點燃  .

2CO₂③3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄
（1）通過比較我發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一都與氧氣反應，其二生成物都是一種…我能另寫一個符合這兩點的化學方程式；它們之間也存在相異之處，其中一個反應與眾不同，這個反應和它的不同之處是．
（2）課外學習Cu₂（OH）₂CO₃

△   .

2CuO+H₂O+CO₂↑后，我發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應有相似之處，其相似之處是．

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑．請回答以下有關問題：

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式．利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選（填序號，下同）．
（2）實驗室通常用塊狀硫化亞鐵（FeS）與一種酸在常溫下混合發(fā)生復分解反應制取硫化氫，制取硫化氫的發(fā)生裝置可選用裝置．請將反應原理補充完整：FeS+═FeSO₄+H₂S↑；其中“FeSO₄”中硫元素的化合價為價．
（3）實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置和收集裝置要考慮的依據(jù)分別是什么？
（4）實驗室制取二氧化碳，F(xiàn)裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，若不加油層會使測定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）．
（5）長期使用的水壺內(nèi)層會形成水垢，其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用鹽酸可將其除去，現(xiàn)取水垢2.5g與20g鹽酸（過量）充分反應，水垢全部溶解，測得生成CO₂的質(zhì)量為0.88g，試計算：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

“綠色化學”強調(diào)采取有效措施防止對環(huán)境的破壞和污染．
（1）硫在氧氣中燃燒實驗前，常常往集氣瓶中加適量NaOH溶液，再進行實驗，原因是．
（2）在汽車排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，可使汽車尾氣中的NO和CO反應，生成能參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無毒氣體．NO與CO反應的化學方程式為．