（2006?張家界）天子山景區(qū)屬于砂石巖峰林地貌，砂石巖的主要成分是二氧化硅（SiO₂）．則二氧化硅中硅元素的化合價為（　　）

（2006?張家界）香煙燃燒會產(chǎn)生一種與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（　　）

（2006?張家界）生活中的下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據(jù)你所學知識與掌握的技能回答：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由 引起的中毒；
（2）濃鹽酸和濃硫酸敞口久置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都減小，其原因分別是和．
（3）劣質(zhì)裝修材料會散發(fā)出甲醛（CH₂O），人長時間接觸甲醛易患白血�。�甲醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水．請寫出甲醛完全燃燒的化學方程式．
（4）劉大爺家的莊稼出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的肥．

實驗室里，不同化學試劑的保存方法不盡相同．比如白磷應裝在有水的試劑瓶里．
①濃鹽酸應該保存在里，
②鋅粒應該保存在里，
③鈉以保存在里．

寫出物質(zhì)化學式，并計算出其相對分子質(zhì)量：硝銨   銅綠：．

和瑞利教授一起做實驗
19世紀末，科學家瑞利通過如下兩種實驗方法制得氮氣，并測定其密度，從而導致了科學上的某項重大發(fā)現(xiàn)．請你參與他的科學發(fā)現(xiàn)過程，填寫如下空格：
實驗一：利用空氣分離出氮氣：

實驗步驟	解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸	通過氫氧化鈉溶液目的是為了除去空氣中的二氧化碳．通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣．
（2）將氣體通過能氧氣反應的物質(zhì)（瑞利教授提醒你：反應不能生成新的氣體）	除去空氣中的氧氣．
（3）收集氣體，并測定該氣體的密度	密度為1.2 572g/升

實驗二：用亞硝酸鈉（NaNO₂）和氯化銨（NH₄Cl）反應制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑．測得由此法得到的氮氣密度為1.2508g/升．
由以上兩個實驗測出的氮氣密度不一樣，請簡述原因：．
科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，得到啟發(fā)從而有重大的發(fā)現(xiàn)，這對你有什么啟發(fā)？

某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40℃），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處．
①向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應的目的是．
②可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）；活塞向（填左或右）移動．實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在約cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是．

如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（2）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（5）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進入．
（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從端進入．

寫出下列實驗所需儀器的名稱：（1）量取一定體積的液體需用；（2）用作收集或貯存少量氣體時需用；（3）溶解較多量固體時用．