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(2012?襄陽)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑,比目前國內(nèi)外廣泛使用的含氮飲用水消毒劑性能更為優(yōu)良,高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價為( 。

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下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。

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(2012?綏化)下列變化不屬于化學變化的是( 。

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現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;取用藥品高錳酸鉀時必須用到的儀器是
(填序號).
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應的文字(或符號)表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(3)某校興趣小組一組同學用(2)中乙途徑來制取氧氣,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)應選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
(填序號),收集氧氣的方法應該是
向上排空氣法
向上排空氣法

該興趣小組把儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
將導管放入水中然后用手握住試管外壁
將導管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
.他們收集氣體的最佳時間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
.實驗結(jié)束時為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管,正確的操作應是(選填“A”或“B”)
A
A

A.先從水槽中移出導管,再熄滅酒精燈    B.先熄滅酒精燈,再從水槽中移出導管.
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實驗,則收集氧氣時集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
.若他們在收集的氧氣中做鐵絲的燃燒,實驗時等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時再插入充滿氧氣的集氣瓶中,這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒

(4)某校興趣小組二組同學用(2)中甲途徑來制取氧氣,并用向上排空氣法收集,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
(填序號).他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

(5)比較甲、乙兩種制取氧氣的方法,最好選用方法甲的原因是
不需要加熱,節(jié)省能源
不需要加熱,節(jié)省能源

(6)如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
Ⅰ.氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大

Ⅱ.將此裝置倒置后,氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小

Ⅲ.裝置中預先盛滿水,用排水集氣法收集氣體,氣體從
b
b
端進入.
Ⅳ.用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用,水從
a
a
端進入.

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科目: 來源: 題型:

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是
使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降,后上升
先下降,后上升
;
若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(3)該實驗可推論出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將白磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功,若不能,請說明理由.
不成功,因為生成物是氣體
不成功,因為生成物是氣體

(5)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
ABC
ABC
(填寫序號)
A.加快集氣瓶冷卻            B.液封導氣管末端以防氣體逸出
C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”,下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題:
第一周期 1H
  2He
第二周期 3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
第三周期 11Na
12Mg
13Al
14Si
15P
16S
17Cl
18Ar
(1)寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息:
該元素名稱是氧元素(或氧元素的質(zhì)子數(shù)為8;或氧元素屬于非金屬元素;或其他合理也可)
該元素名稱是氧元素(或氧元素的質(zhì)子數(shù)為8;或氧元素屬于非金屬元素;或其他合理也可)

(2)鎂原子的核電荷數(shù)為
12
12
,元素周期表中第三周期一共有
3
3
種金屬元素.
(3)16號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x為
8
8
.該元素的原子容易
(選填“得”或“失”)電子形成離子,寫出該離子符號
S2-
S2-

(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是
②④
②④
(填編號).
①C和Ne        ②Be和Mg         ③Al和Si        ④F和Cl.

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從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式.
(1)請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上.

①A:
分子在不斷運動
分子在不斷運動
;
②B:
分子的體積很小
分子的體積很小

③C:
分子間有間隔
分子間有間隔

(2)請在如圖方框中填寫粒子名稱,梳理物質(zhì)構(gòu)成的相關(guān)知識.

(3)從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質(zhì).
①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖,請將如圖“反應”中的內(nèi)容補充完整.
②該變化的基本類型屬于
化合
化合
反應.在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是
氫分子和氧分子
氫分子和氧分子
,保持不變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

③通過上圖可以獲取很多信息.如:
從宏觀上看,氫氣是由元素組成;從微觀上看氫氣是由氫分子構(gòu)成,每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的.
從宏觀上看,水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成;從微觀上看水是由
水分子
水分子
構(gòu)成,每個水分子是由
2個氫原子和1個氧原子
2個氫原子和1個氧原子
構(gòu)成的.
請你根據(jù)上圖另外再寫出一條相關(guān)信息:
化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變
化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變

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酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是
無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶
無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶
;化學性質(zhì)是
燃燒
燃燒
;酒精的用途是
作燃料
作燃料

(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:
引燃燈內(nèi)酒精引起火災
引燃燈內(nèi)酒精引起火災

(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是
用濕抹布蓋滅
用濕抹布蓋滅

(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是
C
C

A.燃燒匙        B.試管        C.量筒        D.蒸發(fā)皿
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另
一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點╱℃ 沸點╱℃ 燃燒時溫度╱℃
石蠟 50∽70 300∽550 約600
1535 2750 約1800
97、8 883 約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點
沸點
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰
沸點低于燃燒溫度時
沸點低于燃燒溫度時
.由此推測:鈉在燃燒時,
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點
硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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下列說法正確的是(  )

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下列對一些事實的解釋不正確的是( 。
  事實 解釋
A 非吸煙者受到被動吸煙的危害 分子在不斷地運動
B 海綿能吸水 分子之間有間隔
C 雙氧水能消毒殺菌,而水不能 構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子不同
D 水沸騰后壺蓋被頂起 溫度升高,分子的間隔增大

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