（2013?葫蘆島）復(fù)習(xí)課上，老師準備了四瓶沒有標簽的白色固體，分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化銨和氯化鈉，要求同學(xué)們設(shè)計實驗方案進行鑒別．
小剛設(shè)計了如圖所示的方案并進行實驗（實驗過程中每一步驟均取用原固體物質(zhì)）．
（1）所加試劑X是，鑒別出氯化銨所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是．
（2）所加試劑Y是，試劑Y與被鑒別出的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（3）步驟3中用蒸餾水鑒別氫氧化鈣和氯化鈉，所依據(jù)的現(xiàn)象是．

（2013?葫蘆島）A～G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、F為黑色固體，B、G為紅色固體．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；
（2）G的化學(xué)式為；
（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是；  
（4）寫出E的一種用途．

（2013?葫蘆島）某同學(xué)為了探究鐵生銹的條件，設(shè)計了如圖所示的實驗，一周后發(fā)現(xiàn)：A、B中鐵釘未生銹，C中鐵釘已生銹．
（1）A中蒸餾水的上面加入一層植物油的作用是．
（2）由B中的現(xiàn)象獲得的結(jié)論是．
（3）根據(jù)鐵生銹的條件，寫出一種常用的防銹方法：．
（4）鐵制品表面若出現(xiàn)銹跡，可用一種物質(zhì)將其除去，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：．

（2013?葫蘆島）如圖是某固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）30℃時，該物質(zhì)的溶解度為g．
（2）50℃時，將30g該物質(zhì)加入到100g水中，攪拌后得到的為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液；該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為．

（2013?葫蘆島）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多問題．
（1）小明到醫(yī)院檢查身體后，醫(yī)生建議他多吃水果和蔬菜．醫(yī)生主要讓他補充的營養(yǎng)素是．
（2）鍋里的油一旦著火，可采取的滅火措施是．
（3）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做實驗．
（4）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的性．

（2013?葫蘆島）用符號和數(shù)字表示：
（1）氯化鉀；（2）1個鎂離子；（3）五氧化二磷中磷元素的化合價．

（2013?葫蘆島）用下列氣體物質(zhì)的序號填空．①氮氣     ②二氧化碳     ③氧氣     ④甲烷
（1）醫(yī)療上用于急救病人的是；
（2）天然氣的主要成分是；
（3）空氣中含量最多的氣體是．

（2013?葫蘆島）下列做法不能達到預(yù)期目的是（　�。�

（2013?葫蘆島）下列事實能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）

（2013?葫蘆島）有X、Y、Z三種金屬，把三種金屬分別放入稀鹽酸中，Y減少并放出氣體，X、Z無變化；把X、Z分別放入硝酸銀溶液中，X表面有銀白色物質(zhì)析出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�