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科目: 來(lái)源: 題型:

從Fe、Na、C、S、H、O六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?BR>(1)兩個(gè)氧原子
2O
2O
;
(2)三個(gè)亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+

(3)氫氧化鈉中氫氧根顯-1價(jià)
Na
-1
OH
Na
-1
OH
;
(4)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是
SO2
SO2

(5)造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)
O3
O3

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)使人類生活更加豐富多彩,如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便,下列有關(guān)打火機(jī)的主要燃料丁烷[C4H10]的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
甲同學(xué):取40g氧化銅與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液.
(1)甲同學(xué)所得溶液顯藍(lán)色的溶質(zhì)的化學(xué)式為
CuSO4
CuSO4

(2)溶液中含硫酸銅的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.
乙同學(xué):將五份含6g碳粉和40g的氧化銅的混合物,分別放入密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱.在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù):
加熱時(shí)間/min 2 4 6 8 10
固體質(zhì)量/g 44 39 35 32 32
氣體質(zhì)量/g X 7 11 14 14
(3)①加熱2min收集到氣體的質(zhì)量是
2
2
g.
②混合固體在加熱過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)有:
CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑、2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,還可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
(寫(xiě)一個(gè));
加熱8min后容器內(nèi)的氣體的化學(xué)式為
CO
CO

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)如圖是諾氟沙星膠囊的說(shuō)明書(shū),某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾氟沙星400mg,一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)諾氟沙星分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為
8:9
8:9

(2)諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
60.2%
60.2%
(精確到0.1%).
(3)從組成上可知諾氟沙星屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
(填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”);患者一個(gè)療程共服用了
80
80
粒諾氟沙星.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了以下探究:
(1)實(shí)驗(yàn):
步驟 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 ① 取適量固體與試管中加熱,用一干冷的玻片置于試管口上方.
玻片上有水珠
玻片上有水珠
固體中含有水.
 ② 取適量固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,觀察溶液顏色. 溶液呈黃色. 固體中含有Fe2O3
 ③ 收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體,
用火點(diǎn)燃
用火點(diǎn)燃
有爆鳴聲. 固體中含有
 ④ 將上面反應(yīng)的混合液過(guò)濾. 有黑色固體. 黑色固體的主要成分是
(2)表達(dá):步驟②的 化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(3)拓展:取2枚生銹的鐵釘,一枚部分沒(méi)入蒸餾水,另一枚部分浸入鹽水,生銹較快的是
鹽水中
鹽水中

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.根據(jù)要求回答問(wèn)題:

 (1)寫(xiě)出儀器的名稱:E
試管
試管
、F
錐形瓶
錐形瓶

(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤
試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花

(3)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器
C、E、H
C、E、H
(填序號(hào))組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和
D
D
組合.
(4)若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
b
b
(填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是
塑料瓶變癟很嚴(yán)重
塑料瓶變癟很嚴(yán)重
,應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是
收集一塑料瓶二氧化碳,加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩,觀察發(fā)生的變化
收集一塑料瓶二氧化碳,加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩,觀察發(fā)生的變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)下面是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(2)生石灰可以由
碳酸鈣
碳酸鈣
(填名稱)高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(3)操作②的名稱是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
;結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(寫(xiě)化學(xué)式);燒堿有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎將堿液沾到皮膚上,可用較多的水沖洗,再涂上稀
硼酸
硼酸
溶液.
(4)濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止
污染環(huán)境
污染環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);這一類型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是
產(chǎn)物中必須至少具備沉淀氣體或水中的一種
產(chǎn)物中必須至少具備沉淀氣體或水中的一種
(填一種).
(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
NaOH→Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2

NaCl→NaNO3
NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓

(3)在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系轉(zhuǎn)化有的可以逆向轉(zhuǎn)化.它們分別是:
Na2SO4
Na2SO4
NaOH
NaOH
Na2CO3
Na2CO3
NaOH
NaOH
(填化學(xué)式)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中陽(yáng)臺(tái)上的紫色玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃.他想:
(1)可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的
B
B
(填序號(hào))
   A.K2CO3           B.NH4Cl     C.Ca(H2PO42
(2)也可能是土壤酸性太強(qiáng),可以用紫色玫瑰花的汁液替代實(shí)驗(yàn)室中的
紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液
測(cè)定.

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同步練習(xí)冊(cè)答案