下列變化中屬于化學變化的是（　�。�

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體產生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關問題．

【假設】綠色植物在呼吸過程中有CO₂氣體產生．
【設計方案】使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產生的氣體．
【查閱資料】
①光合作用過程：二氧化碳+水

光

葉綠素

有機物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣

酶

二氧化碳+水+能量
【實驗】將各裝置按上圖連接好檢查氣密性后裝入藥品，C中放放綠色植物，往A的導管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時間．試回答下列問題：
①A裝置的作用是，
②C處玻璃罩不能透光的原因是，
③能表示這個探究實驗獲得成功的有兩個主要現(xiàn)象：一是D中澄清石灰水變渾濁，二是．
如果該探究學習小組探究的結論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因．

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答有關問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO₂，反應的方程式為，一般不用C裝置收集的原因是CO₂．
（3）氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是．

某同學設計了一個有關二氧化碳的探究實驗，以下是實驗報告的部分，請仔細閱讀后填寫實驗的目的及有關儀器的名稱：
以下是實驗報告的一部分
（1）【實驗目的】
（2）【儀器和試劑】、玻璃管、二氧化碳氣體．

實驗步驟	現(xiàn)象及結論
1、將標有“A”和“B”的兩個空量筒（200mL）放在實驗桌上，往B量筒中注滿二氧化碳氣體 2、用玻璃管蘸取少量肥皂水，在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡（兩個肥皂泡大小相仿，內含空氣），使其緩緩落入兩個量筒中，觀察現(xiàn)象	A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，懸浮在中間．說明二氧化碳的密度比空氣的密度大．

小陳同學在知道二氧化碳能溶于水的性質之后，決定做實驗來驗證

實    驗	實 驗 現(xiàn) 象
A． 向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入適量的水，立刻擰緊瓶塞并搖晃．	塑料瓶變癟
B． 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的水，立刻蓋上毛玻璃片，振蕩后并將集氣瓶口朝下．	毛玻璃片不掉下來
C． 將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中．	石灰水變渾濁

以上實驗不能夠證實二氧化碳能溶于水的是（填實驗序號），請寫出C實驗中發(fā)生的化學反應方程式．

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是（填序號）．
A．植物油    B．醋酸    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
（2）電解水實驗中，正極產生的氣體是，反應的方程式為．

現(xiàn)有下列幾種物質，選擇相應物質的字母序號填空
A．干冰  B．活性炭  C．甲烷    D．石油    E．酒精
（1）可用于人工降雨的是； 
（2）可作冰箱除味劑的是；
（3）醫(yī)療上常用作消毒劑的是；  
（4）被譽為“工業(yè)的血液”的是；
（5）天然氣的主要成分是．

關于下列觀點中錯誤的有（　�。�
①鐵絲在氧氣中燃燒，生成物的質量比鐵絲的質量大，因此這個反應不遵守質量守恒定律
②因為“質量守恒”，所以氫氣燃燒生成的水中一定含有氫氣
③根據質量守恒定律，二氧化碳變成“干冰”后質量保持不變
④根據質量守恒定律，在雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣前后，二氧化錳的質量不變．

下列有關連接儀器方法的描述中，錯誤的是（　　）