分散在水中，能形成乳濁液的物質(zhì)是（　�。�

通常情況下，下列物質(zhì)為無色液體的是（　�。�

取用一定體積的液體時，必須使用的儀器是（　�。�

下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致且正確的是（　　）

以下有關(guān)鐵的變化，從是否有新物質(zhì)生成的角度判斷，與其他三種不同的是（　�。�

火星探測器發(fā)回的信息表明，火星上存在針鐵礦[Goethite，化學(xué)式：FeO（OH）]和黃鉀鐵礬[Jarosite，化學(xué)式：KFe₃（SO₄）₂（OH）₆]，從而證明火星表面曾經(jīng)存在過水．這一發(fā)現(xiàn)被《人民日報》評為2004世界十大新聞之首．
（1）針鐵礦[FeO（OH）]中鐵元素的化合價為；
（2）黃鉀鐵礬[KFe₃（SO₄）₂（OH）₆]的相對分子質(zhì)量為；
（3）計算黃鉀鐵礬中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）

實驗室進行“黃泥水凈化”實驗時，需要少量的氯水，氯水是氯氣溶于水得到的溶液．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取氯氣進行了探究，他們查閱資料獲得如下信息：
①氯氣是一種黃綠色，有刺激性氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大；
②常見制取氯氣的反應(yīng)有如下幾個：
a．MnO₂+4HCl

加熱  .

 MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O
b.2KMnO₄+16HCl=2KCl+2MnCl₂+5Cl₂↑+8H₂O
c．MnO₂+2NaCl+H₂SO₄

加熱  .

Na₂SO₄+MnSO₄+Cl₂↑+2H₂O．
請你參與他們的探究并回答下列問題：

（1）從上述三個制取氯氣的反應(yīng)中可以看出，用于制取氯氣的試劑中至少有一種是含有 元素的物質(zhì)；
（2）小組的同學(xué)選用固體高錳酸鉀（KMnO₄）和液體濃鹽酸（HCl）為原料，采用了下圖（a）所示的發(fā)生裝置制取氯氣．
①寫出儀器的名稱：甲，乙；
②實驗前檢查裝置的氣密性后，先在乙中加入，然后在甲中加入．
（3）收集氯氣的裝置可選擇（b）、（c）、（d）中的，不能選擇其余裝置的理由是．

呼吸作用是生物體不可缺少的生命活動之一，人每時每刻不停地吸進空氣，同時不停地呼出氣體．小萍同學(xué)想對人呼出的氣體的成分進行探究，她提出了兩個問題：①人呼出的氣體與空氣相比二氧化碳的含量那個更高？②人呼出的氣體中有氧氣嗎？為了解決這些問題，她與同學(xué)們一起準(zhǔn)備了：干燥了的呼出氣體樣品和空氣樣品若干瓶（瓶的容積相同）、澄清的石灰水、木條、酒精燈等用品進行探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題：
（1）比較呼出的氣體和空氣中二氧化碳含量的高低：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出氣體中二氧化碳含量較高．

（2）證明呼出氣體中是否含有氧氣

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出氣體中仍含有氧氣．

（3）某同學(xué)利用下列儀器組裝了一套采集呼出氣體樣品的裝置．你認為他選用的儀器是（填儀器編號）．該套裝置應(yīng)從（填字母）導(dǎo)氣管鼓入氣體．

某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進行了如右圖所示的小實驗．在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給左邊一端的銅絲加熱1min～2min．停止加熱后冷卻，觀察實驗現(xiàn)象并分析得出結(jié)論．
（1）冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：
①；
②．
（2）你對上述實驗現(xiàn)象的解釋是：．
（3）請寫出銅絲加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

同一個化學(xué)反應(yīng)可用不同語言來表達．如鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，
用中文表達：鎂+氧氣

點燃

  氧化鎂；
用英文表達：magneium+oxygen═magnesium oxide；
用化學(xué)用語表達：2Mg+O₂

點燃

2MgO．
（1）你認為用（填“中文”、“英文”或“化學(xué)用語”）表達最好．理由是；
（2）2Mg+O₂ 

點燃

2MgO表達的意義是．