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科目: 來源: 題型:

下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的內(nèi)容,其中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

染發(fā)時常用到的著色劑--對苯二胺,是一種有毒的化學(xué)藥品,有致癌性,會對染發(fā)者的身體帶來傷害,其化學(xué)式為C6H8N2.下列有關(guān)對苯二胺的說法正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

將碳酸鈉晶體(Na2CO3?10H2O)和氯化鈉的固體混合物30g,放入一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸中,恰好完全反應(yīng),生成4.4g氣體.求:
(1)原混合物中碳酸鈉晶體的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)原混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計了將銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅的幾種實驗方案(方案用序號表示):
(1)Cu
稀硫酸
CuSO4
氫氧化鈉
Cu(OH)2
(2)Cu
氧氣
CuO
Cu(OH)2
(3)Cu
氯化銀
CuCl2
氫氧化鈉
Cu(OH)2
(4)Cu
氧氣
CuO 
鹽酸
CuCl2
氫氧化鈉
Cu(OH)2
其中可行的方案是
(4)
(4)
,不可行的方案之一是
(1)或(2)或(3)
(1)或(2)或(3)
,該方案不可行的原因是
因為在金屬活動性順序中,銅排在氫之后,銅與稀硫酸不反應(yīng),所以方案(1)不可行.(合理答案均可)
因為在金屬活動性順序中,銅排在氫之后,銅與稀硫酸不反應(yīng),所以方案(1)不可行.(合理答案均可)

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科目: 來源: 題型:

下列五種物質(zhì)中均含有氮元素,它們按下列順序排列:①NH3   ②N2   ③NO   ④X   ⑤HNO3根據(jù)這種排列規(guī)律,X可能是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在敞口的容器里放置一段時間后,質(zhì)量增加的是( 。

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科目: 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(或符號表達式).
鐵絲在氧氣中燃燒:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

紅磷在氧氣中燃燒:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;
實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
實驗室用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
丁烷(C4H10)完全燃燒生成二氧化碳和水:
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室如果要用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的
A
A
F
F
(填字母)進行組裝.當(dāng)收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,收集氧氣還可以選用
D
D
,驗滿的方法是
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C中用注射器替代長頸漏斗的作用是
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進行和快慢
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進行和快慢

(4)由于二氧化碳的密度
比空氣大
比空氣大
,欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;而由于氧氣不易溶于水,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填上圖字母).
(6)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲應(yīng)繞成螺旋狀,目的是
增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于集中加熱
增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于集中加熱
;做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預(yù)先
裝少量水
裝少量水
鋪層細沙
鋪層細沙
;以防止
生成的灼熱的固體濺落時炸裂集氣瓶底
生成的灼熱的固體濺落時炸裂集氣瓶底

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科目: 來源: 題型:

我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流

(3)過濾后得到的水澄清透明,你認(rèn)為它應(yīng)該是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”),為檢驗所得的水是硬水還是軟水,取其少量于小燒杯中,加入
肥皂水
肥皂水
并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量白色垢狀物,且泡沫較少,則說明河水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目: 來源: 題型:

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩,水是生命之源?br />如圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊.A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線.試回答:
(1)其所用電源為
直流
直流
(選填“交流”或“直流”)電,由圖可知A端為
極.
(2)與A端相連接的試管中得到的氣體是
氣,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗.
(3)水通電時,發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式(或符號表達式)表示為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;該反應(yīng)的基本類型為
分解
分解
(選填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(4)已知化學(xué)變化前后元素種類不變,那么由該實驗可得出水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的;
(5)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL

(6)水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo).生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
加入適量的肥皂水,并攪拌充分
加入適量的肥皂水,并攪拌充分

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同步練習(xí)冊答案