科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作示意圖．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：A

鐵架臺(tái)

鐵架臺(tái)

，B

鐵圈

鐵圈

，C

燒杯

燒杯

，D

漏斗

漏斗

．圖中有

2

2

處錯(cuò)誤，說(shuō)明改正方法：

待過(guò)濾的液體應(yīng)用玻璃棒引流；漏斗的下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

待過(guò)濾的液體應(yīng)用玻璃棒引流；漏斗的下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

（2）該學(xué)生在過(guò)濾操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）A為

正

正

極，事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是

增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

．
（2）與A相連接的試管中收集到的氣體是

氧氣

氧氣

，可以用

帶火星木條

帶火星木條

檢驗(yàn)；與B相連接的試管中收集到的氣體是

氫氣

氫氣

，可以用

燃著的木條

燃著的木條

檢驗(yàn)；A B相連接的試管中收集到的氣體體積比是

1：2

1：2

．
（3）根據(jù)上述事實(shí)可得出：水是由

氫元素和氧元素

氫元素和氧元素

組成的．

科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究

填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)
結(jié)論：a．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中

CO₂

CO₂

的含量高．
b．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，呼出的氣體比空氣中

O₂

O₂

的含量低．
c．對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證呼出的氣體比空氣中

H₂O

H₂O

的含量高．

科目： 來(lái)源： 題型：

某校因儀器不足，老師發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法，有一位同學(xué)想用如圖所列物品來(lái)代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器．如用A來(lái)代替試管，你認(rèn)為B可代替

導(dǎo)管

導(dǎo)管

，C可代替

滴管

滴管

．
你認(rèn)為還有哪些物品可以代替實(shí)驗(yàn)室中的哪種儀器？把物品名稱(chēng)和對(duì)應(yīng)可代替儀器名稱(chēng)寫(xiě)在下表里：（每寫(xiě)出一種給1分，最多給2分）

物品名稱(chēng)	可代替儀器名稱(chēng)

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有毒或有腐蝕性的．在使用時(shí)，一定要按照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全．請(qǐng)你找出適合貼在存放初中化學(xué)教學(xué)常用的濃酸、濃堿藥品柜上的圖標(biāo)（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：