下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是（　�。�

（2013?德宏州）某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌200g石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液80g，洗滌后的溶液呈中性．（提示：反應(yīng)的方程式為2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O）請計算：
（1）求所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量g，
（2）求石油產(chǎn)品中殘余硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2013?德宏州）某同學(xué)在表演完“水能生火”的魔術(shù)后解釋說：“該魔術(shù)是向包有淡黃色過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫胎棉就能燃燒起來．”小紅聽完后以這個“魔術(shù)”非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進行了探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？脫脂棉為什么會燃燒？
[作出猜想]①產(chǎn)生了支持燃燒的氧氣，②反應(yīng)過程中可能產(chǎn)生大量的熱
[設(shè)計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因．
實驗二：待過氧化鈉完全反應(yīng)后看到有白色固體出現(xiàn)，探究該生成物是什么？
（1）小張猜想該生成物是Na₂CO₃，小軍則認為該生成物是NaOH，他們?yōu)榱蓑炞C各自的猜想設(shè)計了如下所示實驗，請你參與并補充完整．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取由白色固體配制成的溶液少許于試管中，加入過量的稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	生成物中 無碳酸鈉 生成物中 無碳酸鈉
②再取由白色固體配制成的溶液少許于試管中，加入適量的CuCl2溶液	生成藍色沉淀 生成藍色沉淀	生成物為NaOH

（2）取由白色固體配制的溶液少于試管中，滴入無色酚酞試液，酚酞試液變色，如果滴入的是紫色石蕊試液，則石蕊試液變色．
[得出結(jié)論]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（2013?德宏州）下面是實驗室制取、收集氣體的幾個裝置圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）實驗室制取CO₂氣體的原料為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（用字母序號填空，下同），收集CO₂用裝置．
（2）在初中化學(xué)中，B裝置通常用來制取，請寫出制取該氣體的反應(yīng)方程式，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由端通入（填“a”或“b”）．
（3）正確連接如圖所示三套裝置進行實驗，可以驗證某氣體是由H₂、CO中的一種或兩種組成．則正確的連接順序是：氣體→→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號），證明含有H₂的方法和現(xiàn)象是，證明含有CO的現(xiàn)象是．

（2013?德宏州）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．
（1）以下推理錯誤的是和（填字母序號，少選、多選均不得分），請選擇一個錯誤的推理，舉例說明錯誤的原因．
A、堿能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的一定是堿
B、氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、離子是帶電的微粒，帶電的微粒不一定是離子
（2）現(xiàn)有夫去標(biāo)簽的NaOH、Na₂CO₃、BaCl₂、HCl四瓶無色溶液，為確定這四瓶溶液各是什么，將它們隨意編號為A、B、C、D，再將它們兩兩混合進行實驗，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象記錄如下表，請根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推斷：

實驗內(nèi)容	C+B	A+C	B+D
現(xiàn)象記錄	有氣體放出	無明顯現(xiàn)象	有沉淀生成

①根據(jù)以上實驗推斷：A是；B是；C是；
②寫出B+D混合發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．

（2013?德宏州）化學(xué)的學(xué)習(xí)中會涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：
（1）以如圖所示實驗都是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，請回憶實驗過程回答下列問題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是，能夠得出“燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是；當(dāng)我們不需要燃燒時，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進行滅火．酒精燈不慎被打翻在實驗桌上燃燒起來，常采用的滅火方法是．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的，若用木炭代替紅磷來做這個實驗，則向集氣瓶中加入少量的溶液，也可以達到實驗?zāi)康模?br />（2）從微觀的角度認識化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽微觀示意圖，請分析圖后回答：
①寫出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個數(shù)比為．

（2013?德宏州）（1）在下表中填寫相應(yīng)的物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）．

物質(zhì)名稱		氫氧化鉀	硫酸銅
化學(xué)式			CuSO4	H2SO4
物質(zhì)類別	單質(zhì)	堿		酸

（2）利用表中所寫的物質(zhì)（反應(yīng)物必須都是表中物質(zhì)），任寫一個化學(xué)反應(yīng)方程式，該反應(yīng)的類型是（填基本反應(yīng)類型）

（2013?德宏州）（1）化學(xué)與生活聯(lián)系密切．請用下列物質(zhì)的字母序號填空．
     a、乙醇            b、活性炭            c、食鹽         d、塑料保鮮膜
①開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)是；
②腌制魚肉時常用的調(diào)味品的是；
③用于吸附房屋裝修產(chǎn)生的有害氣體的是；
④以上日常生活中的物品，由合成材料制成的是．
（2）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，下列選項中，可以表示3個分子的符號是（用字母序號填空，少選、多選均不得分．下同），可以表示3個離子的符號是，表示同種元素的是，表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的示意圖是．
A、3SO₄^2-     B、3CO₂     C、  D、   E、