化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從A．干冰；B．氧氣；C．甲烷；D．一氧化碳；E．氫氣這五種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空．
（1）用來(lái)人工降雨的物質(zhì)是；
（2）我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送物質(zhì)的主要成分是；
（3）最清潔的能源是；
（4）用于富氧煉鋼的物質(zhì)是；
（5）用于冶煉金屬的化合物是．

我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星是用“長(zhǎng)三甲”火箭發(fā)射的．火箭常規(guī)燃料四氧化二氮是一種強(qiáng)腐蝕性的有毒氣體，其化學(xué)式為，其中氮元素的化合價(jià)為．常溫下容易轉(zhuǎn)化成二氧化氮，將發(fā)生變化．（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字”2”所表示的意義，將其序號(hào)填寫在相應(yīng)橫線上：
①Ca²⁺       ②SO₂       ③2NO       ④2OH^-
（1）表示分子數(shù)的是；
（2）表示離子個(gè)數(shù)的是；
（3）表示一個(gè)分子中所含某元素原子個(gè)數(shù)的是；
（4）表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)．

下列是小雨同學(xué)總結(jié)出的九年級(jí)化學(xué)中的化學(xué)之最，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

某有機(jī)物R在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為2R+13O₂═8CO₂+10H₂O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，R的化學(xué)式為（　�。�

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過(guò)氧化鈣，用來(lái)增加魚池中的含氧量．
小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣．
提出問(wèn)題：氧化鈣可否用于制取氧氣？
查閱資料：部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
猜想與驗(yàn)證：
（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 導(dǎo)管口有氣泡冒出 導(dǎo)管口有氣泡冒出 ，松開(kāi)手后，導(dǎo)管口有液面上升． ②加入過(guò)氧化鈣，加熱，當(dāng) 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) ，開(kāi)始收集氧氣． ③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶 正放 正放 （填“正放”或“倒放”）在桌上． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng) 先將導(dǎo)管移出水面 先將導(dǎo)管移出水面 ． ⑤檢驗(yàn)氣體．方法是 將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣 將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
	①檢查裝置氣密性． ②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出． ③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體． 該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
分析與反思：
雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是．
（3）小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：．這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．
 
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a，b．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，收集氧氣可以選擇裝置（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，其中二氧化錳所起的作用是；則發(fā)生裝置應(yīng)選；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，應(yīng)該采取的措施有．
①降低液體反應(yīng)物的濃度  ②減慢液體的滴加速度    ⑨加熱反應(yīng)物
（4）我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)質(zhì)量；
②充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干回收二氧化錳；
③再稱量二氧化錳的質(zhì)量的目的是，
④最后請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的方法（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．

（1）請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)	現(xiàn)象	文字表達(dá)式
鐵絲在氧氣中燃燒	劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱	鐵+氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵 鐵+氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵
瓶底放少量細(xì)沙和水的原因是： 防止高溫熔融物濺落到瓶底使瓶底炸裂 防止高溫熔融物濺落到瓶底使瓶底炸裂

（2）為了確定蠟燭燃燒的產(chǎn)物．進(jìn)行如下操作．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①點(diǎn)燃蠟燭． ② 將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方 將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方	現(xiàn)象： 燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) 燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)	證明蠟燭在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有 水 水
③將內(nèi)壁蘸有 澄清石灰水 澄清石灰水 的燒杯罩在火焰上方	現(xiàn)象： 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁	證明蠟燭在空氣中燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳

如圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從端導(dǎo)管通入；若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在端導(dǎo)管口處．
（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從端導(dǎo)管通入．

下列各組物質(zhì)顏色相同的是（　�。�