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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?漳州)如圖表示氯化鈉溶液、石灰水、汽水、檸檬汁的pH.其中表示氯化鈉溶液pH的點(diǎn)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?漳州)木條遇到下列物質(zhì)立即變黑的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?漳州)下列敘述不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?漳州)能用來(lái)檢驗(yàn)氧氣的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?漳州)下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖1所示),于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 結(jié)論
加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁 假設(shè)
不成立
不成立
(填“不成立”或“成立”).
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有
碳粉
碳粉
,
碳粉
碳粉
二氧化錳
二氧化錳
反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見(jiàn)的無(wú)色液體,其中白醋具有酸味,酒精具有特殊氣味的是酒精,常被稱(chēng)為綠色能源,請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
;另外兩種無(wú)色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入
肥皂水
肥皂水
,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分.
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
除去不溶于水的物質(zhì)
除去不溶于水的物質(zhì)

(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖2,請(qǐng)回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是
-1
-1
,D物質(zhì)的名稱(chēng)是
二氧化氯
二氧化氯
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2
2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,是人類(lèi)生命之源,下列各種水中,屬于純凈物的是
C
C
(填字母)
A.汽水     B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自然水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)被認(rèn)為是中華民族語(yǔ)言的瑰寶.下列成語(yǔ)中,其本意主要表現(xiàn)為化學(xué)變化的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案