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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。

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下列有關(guān)溶液的敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學,為了測定雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)〉皻悠凡⒀兴榉湃霟校Q取燒杯和樣品的總質(zhì)量為60克,緩慢滴加稀鹽酸溶液質(zhì)量7.3克時,恰好完全反應(yīng),稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為66.86克.求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為
0.44
0.44
克.
(2)根據(jù)上述信息,不能求出的化學量是
B
B
(填編號).
A.碳酸鈣的質(zhì)量      B.碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)       C.氯化鈣的質(zhì)量
(3)若要計算出上述中(2)中不能求出的化學量,還需知道的量是
樣品質(zhì)量或燒杯質(zhì)量
樣品質(zhì)量或燒杯質(zhì)量

(4)所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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圖是一次理化探究實驗競賽活動上,某學生表演了“水能生火”的趣味性實驗裝置圖,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來,燒杯中產(chǎn)生氣泡.
請你和同學們一起對該實驗室進行如下探究:
提出問題:過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)?
猜想:可能生成一種氣體和另一種物質(zhì).
實驗探究:過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)?
(1)打開分液漏斗活塞,控制水滴速度,用帶火星的木條靠近a處,木條復燃.說明生成的氣體是
氧氣
氧氣

(2)一位男同學猜想另一種生成物應(yīng)是Na2CO3,有位女同學說不是.為了驗證他們的猜想,設(shè)計一個證明生成物中是否含有CO32-的實驗.請你完成下列實驗報告:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取反應(yīng)后的溶液,滴加稀鹽酸溶液.
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
生成物中沒有CO32-
②取反應(yīng)后的溶液,滴加無色酚酞溶液. 溶液變紅色 溶液呈
(3)由實驗的探究結(jié)果,寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

(4)實驗過程中有位同學問儀器A叫什么名稱,請你告訴她儀器A的名稱是
吸濾瓶
吸濾瓶

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常溫下,CO是一種無色、無味難溶于水的氣體,能燃燒,有劇毒,不與石灰水反應(yīng),在加熱或高溫的條件下,CO能奪取金屬氧化物中的氧元素,使金屬氧化物失去氧元素,成為金屬,具有還原性.現(xiàn)用混有少量SO2、水蒸汽的CO混合氣體,還原黑色CuO,根據(jù)下列實驗裝置圖進行實驗.
請回答下列問題:

(1)A裝置中應(yīng)盛裝
NaOH 或 KOH 或 Ba(OH)2 或 石灰水
NaOH 或 KOH 或 Ba(OH)2 或 石灰水
溶液,除去混合氣體中的二氧化硫氣體.
(2)B裝置用于
干燥CO氣體 或 吸收水分
干燥CO氣體 或 吸收水分

(3)C處觀察到
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
,反應(yīng)的化學方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(4)D處觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出反應(yīng)的化學方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

(5)E處應(yīng)
將CO氣體燃燒 或 用氣球收集CO銷毀處理,
將CO氣體燃燒 或 用氣球收集CO銷毀處理,
,防止剩余的CO有毒氣體污染空氣.

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隨著生活水平的提高,人們越來越關(guān)注健康與生活.請你探討下列問題,用序號填空:
(1)有些兒童由于偏食肉類,不吃蔬菜、水果,造成生長發(fā)育不良.這是由于缺乏
(①維生素、②油脂、③蛋白質(zhì))營養(yǎng)而造成的.
(2)人如果長期食用假鹽會患上一種疾病叫甲狀腺腫大.是由于缺乏
(①鋅、②硒、③碘)微量元素而造成的.
(3)不慎炒菜時鍋中的油著火,應(yīng)采取
(①關(guān)閉氣閥、②蓋上鍋蓋、③澆水)的操作方法將火撲滅.

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化學就在我們身邊.請用相關(guān)的化學知識,解釋生活與生產(chǎn)中發(fā)生的變化現(xiàn)象:
(1)為防止家用炒菜的鐵鍋生銹,鐵鍋表面需要
保持潔凈和干燥
保持潔凈和干燥

(2)能一次性鑒別石灰水、食鹽水、白醋三種無色溶液的物質(zhì)有
紫色石蕊溶液或碳酸鈉溶液或PH試紙
紫色石蕊溶液或碳酸鈉溶液或PH試紙

(3)要除去銅粉中含有少量的鐵粉,可用
稀鹽酸溶液或硫酸銅溶液或用磁鐵吸出鐵粉
稀鹽酸溶液或硫酸銅溶液或用磁鐵吸出鐵粉
除去鐵粉.

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圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)若將t1℃時甲的飽和溶液升溫到t3℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
不變
不變
(填“變大”或“不變”或“變小”).
(2)t1℃時,將30克的甲物質(zhì)放入到100克水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
20%
20%

(3)將t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽溶液降溫到t2℃時,一定有晶體析出的是

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元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下圖是元素周期表的一部分,用圖回答下列問題:
(1)可從表中查得氟原子的相對原子質(zhì)量是
19
19

(2)從周期表中,可以判斷出元素間的本質(zhì)區(qū)別是
A
A
不同.(填編號)
A.質(zhì)子數(shù)              B.中子數(shù)             C.電子數(shù)
(3)最外層電子數(shù)也稱價電子數(shù),對非金屬元素可確定最高化合價和最低化合價:
①畫出7號元素原子的核外電子排布
;
②7號元素的最低化合價與氫元素形成化合物的化學式是
NH3
NH3

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請用C、H、O、S、Cu、Na六種元素中的一種或幾種元素,按要求完成下列各題:
(1)寫出符合下列要求的化學符號:
①兩個氫原子
2H
2H

②兩個氫分子
2H2
2H2
;
③兩個氫離子
2H+
2H+

(2)請用上述一種或幾種元素,組成符合下列要求的任意一種物質(zhì)化學式:
①一種難溶于水的堿是
Cu(OH)2
Cu(OH)2
;
②一種水溶液pH>7的鹽是
Na2CO3
Na2CO3
;
③一種常用做滅火劑的氣體是
CO2
CO2

(3)請用上述一種或幾種元素組成的物質(zhì),寫出符合下列要求的任意一個化學反應(yīng)方程式:
①分解反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑或 H2CO3
 加熱 
.
 
H2O+CO2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑或 H2CO3
 加熱 
.
 
H2O+CO2

②復分解反應(yīng)
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或Na2O+H2SO4=Na2SO4+H2O或Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O或2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或Na2O+H2SO4=Na2SO4+H2O或Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O或2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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同步練習冊答案