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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn),如圖1A所示.

①如果實(shí)驗(yàn)非常成功,能觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱
;
燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中
燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中

②有同學(xué)測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5,可能原因是
AC
AC
(用字母符號(hào)填空)
A.裝置漏氣         B.紅磷量過多        C.紅磷量不足       D.彈簧夾未夾緊
③有同學(xué)提出用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以消除誤差,大家認(rèn)為不合理,理由是
生成二氧化碳?xì)怏w
生成二氧化碳?xì)怏w

(2)在老師的指導(dǎo)下,他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖1B所示的改進(jìn)(其他儀器略).
①寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

②與A裝置相比較,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
裝置氣密性好
裝置氣密性好
;
刻度準(zhǔn)確
刻度準(zhǔn)確
(答兩點(diǎn)).
(3)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)論,興趣小組的同學(xué)又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),估算某試管的容積,具體方案是:用該試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑胀瑢W(xué)們的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷、橡皮塞所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍迅速返回至20mL刻度處,則說明
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好

②若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾,活塞前沿從20mL刻度處向前移動(dòng)到12mL刻度處,則試管的容積大約是
40
40
 mL.

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請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
試管
試管
;b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型),實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂,試分析造成此后果的可能原因
試管底碰到燈芯
試管底碰到燈芯
(答一點(diǎn)).
(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,它與采用裝置A制氧氣相比,主要優(yōu)點(diǎn)有
安全、節(jié)能
安全、節(jié)能
(答一點(diǎn)).
(4)選用C裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕?!--BA-->
不易溶于水
不易溶于水
,若用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放到集氣瓶口
用帶火星的木條放到集氣瓶口

(5)常溫下,用大理石(固體)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,二氧化碳是一種能溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用
D
D
裝置收集.

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水(H2O)和氧氣(O2)是人類賴以生存的重要物質(zhì).
(1)有些物質(zhì)在空氣中可以燃燒,有些物質(zhì)只有在氧氣中能燃燒,選出下列物質(zhì)在不同情況下燃燒的現(xiàn)象,填在橫線上.
①鐵絲在氧氣中燃燒
A
A
②硫粉在空氣中燃燒
C
C
③木炭在氧氣中燃燒
B
B

A.火星四射   B.發(fā)出白光    C.產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰    D.產(chǎn)生白煙
②為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是
C
C

A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
(2)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中離不開水,如圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,你認(rèn)為甲裝置中水的作用是
防止高溫熔融物炸裂瓶底
防止高溫熔融物炸裂瓶底
.乙裝置中水的作用是
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣

(3)上面兩個(gè)反應(yīng)具有的共同點(diǎn)有
條件都是點(diǎn)燃
條件都是點(diǎn)燃
;
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器下方的字母符號(hào)填空:

①實(shí)驗(yàn)室常用來加熱的儀器是
D
D
;
②取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
C
C

③用于吸取和滴加少量液體的是
A
A
;
④既可用作反應(yīng)容器,又能直接加熱的是
B
B
;
(2)根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi).
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間,說明空氣內(nèi)存在著
氧氣
氧氣

②石灰水長期露置在空氣中.出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中有
二氧化碳
二氧化碳

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有

④空氣可以用于制氮肥,說明空氣中有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,向甲中加入適量的二氧化錳,對(duì)兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體,下列圖象正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn),面對(duì)刻度,初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為8.6mL,倒出一部分液體,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為2.6mL.這位同學(xué)實(shí)際取出液體的體積(  )

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下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( 。

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化學(xué)興趣小組在探究蠟燭燃燒活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色固體,下列同學(xué)的做法不正確的是( 。

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對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中剩余藥品的正確處理方法是(  )

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

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