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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式符合反應(yīng)事實(shí)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

比較兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的下列說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

××牌消炎藥的主要成分為頭孢氨芐,其化學(xué)式為C16H17N3O4S,下列有關(guān)判斷正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

家庭廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).

第一組實(shí)驗(yàn):小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③按圖一裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
雙氧水沒(méi)有失效
雙氧水沒(méi)有失效

第二組實(shí)驗(yàn):小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較.小明、小李、小張三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解)(見(jiàn)圖二甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
同學(xué)序號(hào) 質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質(zhì) 收集到的氣體體積
小明 100ml 未加其他物質(zhì) a ml
小李 100ml Fe2O3  0.5g b ml
小張 100ml MnO2  0.5g c ml
(1)若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的體積為
31.8
31.8
mL.
(2)欲探究Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較
a
a
b
b
(選擇a、b、c填空)的大小,
還需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作步驟):①
氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
;②
氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變
氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通過(guò)比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率,發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒(méi)有二氧化錳好.

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
;可以用C裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,儀器②的名稱(chēng)是
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.可選用
B
B
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,如果采用裝置F收集甲烷,甲烷應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(3)用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是
沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花
沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花

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科目: 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)硫在氧氣里燃燒
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

(2)電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)紅磷在空氣里燃燒
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(5)呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.過(guò)氧化鈉在常溫下與水、反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.該反應(yīng)的表達(dá)式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
(4)
(4)
.(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有“氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、明礬、活性炭”等物質(zhì),填寫(xiě)下列空格:
①為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>;②煉鋼用的氧化劑的是
氧氣
氧氣
;③充入燈泡中可以產(chǎn)生不同顏色的光的是
稀有氣體
稀有氣體
;④可作為高能清潔燃料的是
氫氣
氫氣
;⑤凈化水時(shí)可作絮凝劑的是
明礬
明礬

(2)在H、O、C、N四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,按要求用化學(xué)式填空:
①空氣中含量最多的物質(zhì)
N2
N2
;②密度最小的氣體
H2
H2
;③污染空氣的有害氣體
CO、NO2
CO、NO2
;④實(shí)驗(yàn)室可用來(lái)制氧氣的氧化物
H2O2
H2O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖[C12H22O11].下列關(guān)于蔗糖的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于過(guò)濾操作的敘述中不正確的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案