（2012?寶山區(qū)二模）實驗基本操作中正確的是（　　）

（2013?張掖）某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2013?張掖）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）人體胃液中含有的成分是．
（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是．
（3）可用于人工降雨的是．     
（4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是．

缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂�。�小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：
（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是；碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量？
（4）50克碳酸鈣中所含鈣元素的質(zhì)量與多少克氧化鈣中所含鈣元素質(zhì)量相等？

化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對蠟燭燃燒進(jìn)行探究．
（1）蠟燭燃燒時溫度最高的是火焰的部分，生成物是．
（2）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是．
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗的實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（3）三名同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
[查詢資料]蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體．
[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
[猜想]貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．

實驗方案	現(xiàn)象	結(jié)論
換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管的另一端做點火實驗	導(dǎo)管口同樣能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體	貝貝 貝貝 的猜想正確
	導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體 導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體	芳芳的猜想正確
	導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體 導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體	婷婷的猜想正確

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為，選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號），收集裝置是（填裝置代號），選用該收集方法的原因是．
（3）為檢驗氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，這是利用了氧氣的性質(zhì)．
（4）在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，其目的．
（5）小紅同學(xué)制氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色，你認(rèn)為可能的原因是．

為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源，一方面，另一方面要防止水體污染；預(yù)防和治理水體污染，應(yīng)采取各種措施，如①；②．

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請將①氧氣、②氧化鎂、③四氧化三鐵、④食鹽水、⑤鋁、⑥氯酸鉀等六種物質(zhì)分類，其中屬于混合物的是（填序號，下同）屬于純凈物的是，屬于單質(zhì)的是，屬于化合物的是，屬于氧化物的是．

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=，
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是，
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去個電子形成鋁離子．

水蒸發(fā)過程中，水分子（填“變”或“不變”）；電解水的實驗中，若正極得到10mL氣體，則負(fù)極可收集到mL氣體．水通直流電發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式；說明水是由 元素組成的．