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科目： 來(lái)源： 題型：

加熱一白色固體A與一黑色粉末B的混合物，立即放出一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，將淡黃色固體D在酒精燈火焰上加熱燃燒后，伸入裝有氣體C的集氣瓶中，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成一種有刺激性氣味的氣體E．由此可推斷：（寫化學(xué)符號(hào)）B為：
MnO2
MnO2
；  E為：
SO2
SO2
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）紅磷在空氣中燃燒：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
；
（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
；
（4）以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)類型的是：（填序號(hào)）
（2）
（2）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請(qǐng)從①石墨；②活性炭；③氫氣；④食鹽；⑤氧氣；⑥二氧化碳中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．?
（1）能制干冰進(jìn)行人工降雨的是
⑥
⑥
?
（2）能用于醫(yī)療急救的氣體是
⑤
⑤

（3）腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品是
④
④

（4）可作干電池電極的是
①
①

（5）可用于冰箱除異味的是
②
②

（6）最清潔的燃料是
③
③
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）硫元素
S
S
；  （2）2個(gè)水分子
2H2O
2H2O
；（3）5個(gè)硫酸根離子
5SO42-
5SO42-
；
（4）氧化鐵
Fe2O3
Fe2O3
； （5）氮?dú)?!--BA-->
N2
N2
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在電解水實(shí)驗(yàn)中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了10L氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體有（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?岳陽(yáng)）下列各組氣體中，用燃著木條不能區(qū)分的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?岳陽(yáng)）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?岳陽(yáng)）二氧化硫（SO2）是空氣污染物之一．SO2中S元素的化合價(jià)為（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?新疆）某化工廠生成硫酸鈉，化學(xué)式為Na2SO4
計(jì)算：（1）硫酸鈉相對(duì)分子質(zhì)量=
142
142
；Na2SO4中各元素質(zhì)量比：Na：S：O=
23：16：32
23：16：32

（2）測(cè)得樣品中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.2%（雜質(zhì)中不含氧），求樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到1%）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?新疆）某校學(xué)生對(duì)買來(lái)的工業(yè)固體燒堿中的雜質(zhì)進(jìn)行研究．
①猜想，雜質(zhì)可能是殘存的NaCl，還有變質(zhì)生成的Na2CO3．
②查閱資料：a．化工生產(chǎn)中原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．  b．工業(yè)電解飽和食鹽水制燒堿．
③完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
1．取樣品少許，加水?dāng)嚢?/TD> 完全溶解 樣品溶于水
2．用一支試管取上述溶液少許，滴加AgNO3溶液少許，再滴入幾滴稀HNO3 有白色沉淀出現(xiàn)，
部分沉淀溶解并放出
無(wú)色無(wú)味
無(wú)色無(wú)味
氣體
NaCl
NaCl
+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
Na2CO3
Na2CO3
+2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3
Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2O+
CO2
CO2
↑
3．將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
 CO2+Ca（OH）2=
CaCO3
CaCO3
↓+H2O
④結(jié)論：原猜想是對(duì)的．

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