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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），如何將高錳酸鉀裝入容器內(nèi)：
將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用E裝置收集氧氣則依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣
氧氣的密度略大于空氣
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶口
將帶火星的木條伸入集氣瓶口

．
（4）若用排水法收集氧氣，下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈； ⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序?yàn)?!--BA-->
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
．
（5）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫色
試管口處未加一團(tuán)棉花
試管口處未加一團(tuán)棉花
．
②加熱的過(guò)程中，試管破裂
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜
．
③收集氧氣結(jié)束時(shí)，水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管
先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)氣管
．
④用排水法收集到的氧氣不純
有氣泡冒出就馬上收集
有氣泡冒出就馬上收集
．
（6）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
催化
催化
作用；如何檢查該裝置的氣密性：
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中倒水，液面高度不變，說(shuō)明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中倒水，液面高度不變，說(shuō)明裝置氣密性良好
．
（7）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
（填序號(hào)）發(fā)生裝置制取甲烷，收集氣體時(shí)可選用
C
C
或
D
D
（填序號(hào)）．
（8）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H2S氣體，該氣體易溶于水，密度比空氣大，應(yīng)選用
B
B
（填序號(hào)）發(fā)生裝置制取H2S，收集氣體可以用
E
E
（填序號(hào)）
（8）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
假     設(shè)：雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的雙氧水，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間．
此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
排水法
排水法
．
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 5%雙氧水 5%雙氧水
催化劑 1g紅磚粉末 1g二氧化錳
時(shí)間 165秒 46秒
結(jié)   論：該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．
．
反   思：雙氧水在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
質(zhì)量
質(zhì)量
、
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
，是否改變．
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)）
假    設(shè)：
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

A為暗紫色固體，B為無(wú)色液體，C、D都是黑色粉末．將A加熱有F氣體產(chǎn)生，B和C混合常溫下反應(yīng)也產(chǎn)生F氣體，且化學(xué)反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變．只有A加熱時(shí)還會(huì)有C產(chǎn)生，D在F中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并生成無(wú)色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)以上事實(shí)寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)：A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
      B
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
C
二氧化錳
二氧化錳
     D
碳
碳
     E
二氧化碳
二氧化碳
      F
氧氣
氧氣

（2）寫(xiě)出以上發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類(lèi)型．
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
，
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

推斷并用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出所屬反應(yīng)類(lèi)型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）
（1）淡黃色的粉末狀物質(zhì)在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體：
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
反應(yīng)類(lèi)型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
（2）一種白色固體物質(zhì)與少量的黑色粉末混合，加熱后生成一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
反應(yīng)類(lèi)型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（3）一種銀白色的金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成一種黑色固體：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
反應(yīng)類(lèi)型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示
（1）請(qǐng)你判斷：表中X是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，Y是
氧氣
氧氣
；
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
水 0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實(shí)驗(yàn)方法是
對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片表面出現(xiàn)水珠
對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片表面出現(xiàn)水珠
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

按要求填寫(xiě)儀器的名稱(chēng)：
（1）取用較大塊狀固體藥品用
鑷子
鑷子

（2）取用粉末狀的固體藥品用
藥匙
藥匙

（3）取用少量液體藥品用
膠頭滴管
膠頭滴管

（4）在酒精燈上加熱試管中的液體應(yīng)使用
試管夾
試管夾

（5）移走正熱的蒸發(fā)皿應(yīng)使用
坩堝鉗
坩堝鉗

（6）取用一定量的液體藥品應(yīng)使用
量筒
量筒
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?沙洋縣模擬）2012年1月份15日以來(lái)，廣西龍江河鎘污染事件備受外界關(guān)注．污染河段長(zhǎng)達(dá)30公里，嚴(yán)重威脅著兩岸群眾的飲水安全．有一種粗略測(cè)定污水中鎘含量的方法（假設(shè)污水中的Cd2+全部以CdCl2存在），其反應(yīng)原理是：CdCl2+2NaOH=Cd（OH）2↓+2NaCl．現(xiàn)取河段1000mL水樣于燒杯中，向其中加入一定量的燒堿溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，洗滌，干燥后稱(chēng)量沉定為0.146mg．如圖所示是測(cè)定時(shí)的圖象．回答下列問(wèn)題：

（1）B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
（寫(xiě)出化學(xué)式），若氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001%，則x=
8000
8000
mg．
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該河段水中氯化鎘含量是否超標(biāo)．（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB5749-2006《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》CdCl2≤0.008mg/L）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?沙洋縣模擬）某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)做了“探究可口可樂(lè)成分的實(shí)驗(yàn)”下圖1是開(kāi)啟后的可口可樂(lè)飲料示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）打開(kāi)可口可樂(lè)瓶蓋時(shí)，飲料會(huì)自動(dòng)噴出．這說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)的降低而
減小
減小
；
（2）將可口可樂(lè)飲料通過(guò)下圖2的裝置后顏色被除去，其原因是利用了活性炭的
吸附
吸附
性；
（3）可口可樂(lè)飲料中是否含有檸檬酸？小萌同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
他取適量上述燒杯中液體于試管中，滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，小虎同學(xué)據(jù)此認(rèn)為飲料中含有檸檬酸，小虎同學(xué)判斷的依據(jù)是：
檸檬酸是酸，酸能使紫色石蕊試液變紅
檸檬酸是酸，酸能使紫色石蕊試液變紅
．小冉同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明飲料中含有檸檬酸．其質(zhì)疑的理由是：
飲料中溶有的二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸，碳酸也能使紫色石蕊試液變紅
飲料中溶有的二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸，碳酸也能使紫色石蕊試液變紅
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?沙洋縣模擬）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問(wèn)題，你是如何怎么處理的？
（1）對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用
A
A
制的；（填字母）
     A．金屬 　B．陶瓷  C．玻璃  D．無(wú)所謂
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭；配菜：烤火腿、鯽魚(yú)湯、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、
糖類(lèi)
糖類(lèi)
、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素，從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看，你準(zhǔn)備再添-樣
B
B
；（填字母）
    A．牛奶   B．黃瓜  C．炒雞蛋   D．烤牛肉
（3）若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
C
C
；（填字母）  
    A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?沙洋縣模擬）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案