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科目: 來(lái)源: 題型:

我省是嚴(yán)重缺水的地區(qū)之一,因此節(jié)約用水,防止水污染具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,在以下防止水污染的措施中,①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉、诠I(yè)用水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放、垡种扑兴袆(dòng)植物的生長(zhǎng) ④生活污水經(jīng)凈化后在排放.你認(rèn)為合適的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)探究
(1)點(diǎn)燃前:觀(guān)察蠟燭的
顏色
顏色
、
狀態(tài)
狀態(tài)
、
形狀
形狀
、
硬度
硬度
密度
密度
、
氣味
氣味
溶解性
溶解性
等;
(2)燃著時(shí):觀(guān)察蠟燭各層火焰的
顏色
顏色
溫度
溫度
以及生成物現(xiàn)象;
(3)熄滅后:觀(guān)察蠟燭冒出的白煙以及白煙能否被點(diǎn)燃.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察、記錄和分析等不僅可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理,而且會(huì)使我們學(xué)會(huì)
科學(xué)探究
科學(xué)探究
的方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行如下探究:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,另切一小塊放在熱水中,蠟燭熔化并浮在水面上.結(jié)論:石蠟的硬度
,密度比水
,熔點(diǎn)

(2)點(diǎn)燃蠟燭,火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1S后取出,可以看到火柴梗的
a
a
(選填“a”、“b”或“C”)處最先炭化.結(jié)論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.說(shuō)明蠟燭燃燒生成了
二氧化碳
二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究,請(qǐng)完成下列內(nèi)容:
(1)在蠟燭點(diǎn)燃前,蠟燭呈
圓柱狀
圓柱狀
形狀,
色固體,用小刀可切割,說(shuō)明蠟燭質(zhì)地較
,切一小塊放入水中,
溶于水,并能
在水面上,說(shuō)明蠟燭密度比水

(2)蠟燭能被點(diǎn)燃,且有火焰產(chǎn)生,火焰分為三層,
層最明亮,
內(nèi)
內(nèi)
層最暗,
層溫度最高,原因是
外層燃燒最充分
外層燃燒最充分

(3)熄滅后,
有一縷白煙
有一縷白煙
從燈芯飄出,用火迅速點(diǎn)燃,火能否會(huì)順著該物質(zhì)將蠟燭點(diǎn)燃?

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀(guān)察酒精燈燃燒時(shí),小明描述的下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃蠟燭時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

量取40ml酒精,應(yīng)選用的儀器是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將100克稀鹽酸跟足量的碳酸鈣反應(yīng),生成的氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中,完全反應(yīng)后可得到10克白色沉淀,求此鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案