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有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)).現(xiàn)將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 25 25 25 25
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g 7 4 2 M
求:(1)上述表格中M的值為
2
2

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)生成二氧化碳的總質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:

電解水生成40g氫氣的同時(shí)還可以生成多少克氧氣?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)金屬時(shí),老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查,為了找到更多種類的金屬,小濤向父母求助,從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳(Mn),從媽媽的首飾盒里找到了純鈀(Pd)戒指與吊墜.課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣.

(1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以
Mn
Mn
相對(duì)活潑一些.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱 (Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小燒杯中,用鑷子加入一小塊金屬錳. 有黑色粉末生成,溶液由無色變?yōu)闇\粉色(MnCl2).
(Ⅱ)取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中,分別放入兩種金屬. 其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\粉色,另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象.
(3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mn+H2SO4═MnSO4+H2
Mn+H2SO4═MnSO4+H2

(4)小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
探究鈀在金屬的活動(dòng)性順序的位置
探究鈀在金屬的活動(dòng)性順序的位置
(Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬
,一段時(shí)間后取出沖洗.
無明顯現(xiàn)象.
(Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗. 無明顯現(xiàn)象.
(Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲. 無明顯現(xiàn)象.
(5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在
之間.
(6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為
與酸反應(yīng),根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度來進(jìn)行判斷;與相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的金屬化合物溶液的鹽溶液反應(yīng)進(jìn)行判斷
與酸反應(yīng),根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度來進(jìn)行判斷;與相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的金屬化合物溶液的鹽溶液反應(yīng)進(jìn)行判斷

(7)應(yīng)用:根據(jù)總結(jié)出的方法,完成下列實(shí)驗(yàn)方案.(要求采用與(4)中不同的方法)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們?cè)谟媚沉蛩崛芤禾幚斫饘購(gòu)U料(主要是生鐵)時(shí),觀察到溶液發(fā)燙并聞到刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起同學(xué)們的思考.從元素組成的角度分析,他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.

(1)甲同學(xué)認(rèn)為廢氣中一定有SO2,原因是
上述氣體中只有SO2有刺激性氣味
上述氣體中只有SO2有刺激性氣味

(2)為了確定該氣體的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示(鐵架臺(tái)已略去).請(qǐng)你從下列試劑中選擇藥品并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn).
藥品:澄清石灰水,酸性高錳酸鉀溶液,無水硫酸銅(遇水變藍(lán)),堿石灰(吸收水和CO2). (藥品可重復(fù)選用,每一步均反應(yīng)充分)

(Ⅰ)B中盛放的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
,A、B裝置不能互換,原因是:
SO2也能使澄清石灰水變渾濁,無法判斷是否含有CO2
SO2也能使澄清石灰水變渾濁,無法判斷是否含有CO2

(Ⅱ)若觀察到
D中的固體由紅變黑,E中無明顯變化,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;
D中的固體由紅變黑,E中無明顯變化,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;
現(xiàn)象,證明原氣體中有CO無H2.寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(Ⅲ)D中反應(yīng)前有樣品10g(樣品中可能混有鐵),完全反應(yīng)后剩余固體7.6g,則原樣品的成分為:
氧化鐵:8g 鐵:2g;
氧化鐵:8g 鐵:2g;
.(寫出物質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的質(zhì)量)

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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
BC
BC
(填序號(hào)).
(3)若用A裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集氧氣并完成鐵與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),可以在沒有收集滿O2時(shí)就從水槽中取出集氣瓶,原因是
瓶底留一定量水,防止鐵與氧氣反應(yīng)的高溫生成物濺落使集氣瓶底炸裂
瓶底留一定量水,防止鐵與氧氣反應(yīng)的高溫生成物濺落使集氣瓶底炸裂

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科目: 來源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì),其中C不含碳元素,G是黑色固體,相關(guān)物質(zhì)在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)②的反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
;反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
塊狀的氧化鈣逐漸變成粉末狀固體,放出大量的熱
塊狀的氧化鈣逐漸變成粉末狀固體,放出大量的熱

(3)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
GEBA
GEBA
(填字母代號(hào)).

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金屬在日常生活中隨處可見,鐵、銅、鋁、鋅都是常見金屬.
(1)下列用品中,主要應(yīng)用金屬導(dǎo)熱性的是
(填序號(hào)).

(2)辯證的研究金屬銹蝕問題可以幫助我們更好地利用金屬,右圖“取暖片”的發(fā)熱過程就是利用鐵生銹的原理.鐵生銹的條件是
鐵與水和氧氣并存
鐵與水和氧氣并存
,防止自行車生銹的措施有
刷漆
刷漆
(寫出一種即可).

(3)為了回收金屬資源,從鎖具加工廠的廢舊黃銅粉末中(含有金屬銅、鋅),分離和提取出金屬銅和ZnSO4溶液,其實(shí)驗(yàn)過程如下:

請(qǐng)回答:
(Ⅰ)A是
Cu
Cu

(Ⅱ)步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
,其目的是
除去①中沒有完全反應(yīng)的硫酸銅
除去①中沒有完全反應(yīng)的硫酸銅

(Ⅲ)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程可以簡(jiǎn)化為
向黃銅粉末中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,然后過濾
向黃銅粉末中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,然后過濾

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質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn).

(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是
B
B
(填序號(hào)),理由是
裝置未密閉,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致左盤中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少
裝置未密閉,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致左盤中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少

(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律.在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).經(jīng)過一段時(shí)間后停止反應(yīng),其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖    
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 20 x y
反應(yīng)后質(zhì)量/g 32 140 126 46
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變

(Ⅱ)B的化學(xué)式為
N0
N0

(Ⅲ)該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
10:9
10:9

(Ⅳ)表中x的值是
18
18

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水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 Ca K Mg Na
含量(mg/L) ≥4 ≥0.4 ≥0.5 ≥0.8
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指
元素
元素
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑都可以使水得到凈化,下圖是自來水廠凈化水過程示意圖.

(Ⅰ)自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、
過濾
過濾
、
吸附
吸附
、消毒等.
(Ⅱ)生活中,通過煮沸既能降低自來水的硬度,又能殺菌消毒,但也會(huì)造成壺中出現(xiàn)水垢,原因是燒水時(shí)自來水中的少量Ca(HCO32發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳等物質(zhì),請(qǐng)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式
Ca(HCO32
 高溫 
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O;
Ca(HCO32
 高溫 
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O;

(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有
AD
AD
(填序號(hào)).
A.工業(yè)廢水直接排放           B.生活污水集中處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(3)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
AC
AC
(填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水    B.水的蒸發(fā)   C.水的電解     D.水的凈化.

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科目: 來源: 題型:

生活離不開化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)下列食物主要為人體提供糖類的是
C
C
(填序號(hào)).

(2)下列生活制品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成材料的是
A
A
(填序號(hào)).

(3)農(nóng)村大力推廣使用沼氣(主要成分為甲烷)燃燒發(fā)電,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(4)煤作為燃料給人類提供能量的同時(shí)會(huì)生成一些對(duì)環(huán)境造成污染的物質(zhì),其中會(huì)形成酸雨的氣體是
CD
CD
(填序號(hào)).
A.CO2        B.CO         C.SO2         D.NO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案