（2013?寧夏模擬）洗滌與生活密切相關(guān)．下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（　�。�

（2013?寧夏模擬）分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法之一．下列各組物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�

（2013?寧夏模擬）正確操作是實(shí)驗(yàn)安全、成功的關(guān)鍵．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

（2013?寧夏模擬）下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室組裝了下列五種儀器裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．（可用序號(hào)填寫(xiě)的一律用序號(hào)）
（1）寫(xiě)出裝置中下列儀器的名稱(chēng)：①，②．

（2）方法一：用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，所需發(fā)生裝置是，收集裝置是，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)式表達(dá)式）為．
方法二：用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，所需發(fā)生裝置是，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)式表達(dá)式）為；
方法一和方法二中MnO₂都作為反應(yīng)的．
比較兩種方法，方法二的主要優(yōu)點(diǎn)是．

現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)．A為白色固體，B、C都是黑色固體，將A、B混合加熱時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體E；且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無(wú)色氣體D，D能使澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述變化回答：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)：
A：；B：；C：；D：；E：；
（2）寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式：
C+E-D：．

某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，則該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，原子形成離子時(shí)核外有個(gè)電子層，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素最外層電子數(shù)為．

（1）選擇儀器的序號(hào)填空：
①量筒  ②燒杯  ③玻璃棒  ④試管  ⑤蒸發(fā)皿
常用作少量藥品反應(yīng)的容器是，用于取一定體積的液體的儀器是．

在做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況，請(qǐng)用文字說(shuō)明有關(guān)原因或引起的后果．
（1）鐵絲在盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底破裂．．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成了紫色．
（3）用燃著的酒精燈去點(diǎn)另一個(gè)酒精燈：
（4）給試管外壁有水的試管加熱：．

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)式表達(dá)式），并指出其基本反應(yīng)類(lèi)型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（1）磷在氧氣中燃燒：
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣：
（3）鐵在氧氣中燃燒：．