下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，可行的是（　�。�

下列做法不合理的是（　�。�

工業(yè)用鹽亞硝酸鈉的化學(xué)式為NaNO₂，其中氮元素的化合價(jià)為（　�。�

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

以下是小明同學(xué)利用初中化學(xué)知識(shí)得出的幾個(gè)結(jié)論，正確的是（　�。�

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放日，老師安排興趣小組的同學(xué)們作如下的實(shí)驗(yàn)研究：
（1）第一小組的同學(xué)將失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液（分別為NaCl和Na₂CO₃）區(qū)分開來，為了區(qū)別無色溶液，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別選擇下列物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為其中合理的試劑是（填寫序號(hào)）
甲：稀鹽酸   乙：硝酸銀   丙：澄清石灰水   �。核{(lán)色石蕊試紙
（2）第二小組的同學(xué)為除去NaCl溶液中的少量 Na₂CO₃，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①寫出沉淀A的化學(xué)式；
②甲同學(xué)認(rèn)為：蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和；
③乙同學(xué)認(rèn)為：加入過量CaCl₂溶液不妥，其原因?yàn)?!--BA-->．
（3）第三小組同學(xué)了解到“三酸兩堿”是重要的化工原料．實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)（如下圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

某同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是（填名稱）；
②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到，說明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸，D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸．
（4）第四小組同學(xué)稱取市售的純堿樣品12g加入適量水，再加入適量CaCl₂溶液（所含雜質(zhì)均可溶于水，且不參加反應(yīng)），攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g：①求該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②若加入水和CaCl₂溶液總質(zhì)量為100g，則生成物溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
[計(jì)算過程]．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．
（1）裝置甲下面部位儀器的名稱是；
（2）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用，用裝置乙收集氫氣時(shí)，瓶口向上，則甲、乙兩裝置，其導(dǎo)管連接位置應(yīng)是A接（選填B或C）；
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO₂氣體的系列裝置．若乙中放入飽和NaHCO₃溶液，該溶液的作用是除去；發(fā)生的化學(xué)方程式，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）氯酸鉀與二氧化錳共熱，反應(yīng)；
（2）木炭與氧化銅共熱反應(yīng)，反應(yīng)；
（3）用胃舒平（主要成份為氫氧化鋁）治療胃酸過多．

請(qǐng)看清楚要求，填寫下列空格．
（1）用數(shù)字、化學(xué)符號(hào)表示：
①碳酸根離子；
②硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
③空氣中含量最多的單質(zhì)；
④地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物．
（2）現(xiàn)有H、C、O、N、Na五種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①形成酸雨的一種氧化物；
②具有堿性的氣體；
③常用作調(diào)味品的一種酸；
④造紙、印染等行業(yè)需用到的一種堿．