（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖1中儀器②的名稱：②________．
（2）實驗室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為【過氧化氫】，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為________，收集氧氣的方法為________．
（3）實驗室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（4）圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖．
與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號）________．

食醋是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的調(diào)味品，它具有酸味是因為其中含有醋酸（化學(xué)式CH₃COOH）．下列說法正確的是

1. A.
   醋酸分子中含有2個氫分子
2. B.
   醋酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為1：2：1
3. C.
   醋酸分子中含有3種元素
4. D.
   醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：1：16

酚酞是常見的酸堿指示劑，化學(xué)式為C₂₀H₁₄O₄，下列有關(guān)酚酞的敘述正確的是

1. A.
   石灰水遇酚酞變紅色
2. B.
   酚酞由20個碳原子、14個氫原子和4個氧原子構(gòu)成的
3. C.
   酚酞中碳氧元素的質(zhì)量比為60：7
4. D.
   酚酞由酚酞分子構(gòu)成的

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價：
（1）哪個同學(xué)的方案合理________（2）該方案合理的理由是________同學(xué)進行了多個對比實驗，通過觀察小花顏色的變化可以說明：________．

指出使用下列儀器或用品的第一步操作：托盤天平________；紅色石蕊試紙________．

在pH=0的溶液中，滴入紫色石蕊試液，溶液顯

1. A.
   紫色
2. B.
   紅色
3. C.
   藍色
4. D.
   無色

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①亞鐵離子________；②硫酸鋁________．
（2）化學(xué)反應(yīng)在從古至今的生產(chǎn)中都起著非常重要的作用．請按要求寫出化學(xué)方程式：
①古代的濕法煉銅________； ②工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵________．

我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

A．實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的________，使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；
B．實驗是通過電解水生成氧氣和________，可以說明水是由________組成的；
C．實驗原理與________（填實驗代號）實驗相同．

我們能聞到酒的香味，這種現(xiàn)象說明了

1. A.
   分子在不斷運動
2. B.
   分子的質(zhì)量和體積都很小
3. C.
   分子間有一定的間隔
4. D.
   分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢�量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①________，②________，③________
（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是________（填序號），產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是________；為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康模�你認(rèn)為需要用到上述裝置中的________（填序號）；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是________．
（5）上述裝置________可作為制取過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式________．