下列結構示意圖所表示的粒子屬于稀有氣體元素的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

通過學習化學．我們了解了許多物質(zhì)，下列物質(zhì)性質(zhì)和用途對應關系錯誤的是

1. A.
   
   銅有導電性
2. B.
   
   氧氣有可燃性
3. C.
   
   氫氣密度小于空氣
4. D.
   
   活性炭有吸附性

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．下圖是關于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡：
（1）寫出A、B、C的化學式：
A______；B______；C______．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出一個復分解反應化學方程式：______．

汽車、電動車一般要使用鉛酸蓄電池，某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28%的稀硫酸，若要配制該稀硫酸350kg，通過計算回答：
（1）需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為多少？
（2）需要蒸餾水的質(zhì)量為多少？

下列關于空氣成分的敘述正確的是

1. A.
   空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4：1
2. B.
   空氣的成分按質(zhì)量計算，氮氣占78%，氧所占21%
3. C.
   從液態(tài)空氣中能分離出氮氣，不能分離出氧氣和稀有氣體
4. D.
   空氣中含量最多且性質(zhì)又不活潑的是稀有氣體

下列各組氣體中不全為有害氣體的是

1. A.
   二氧化硫；一氧化碳
2. B.
   二氧化氮；一氧化碳
3. C.
   二氧化碳；二氧化硫
4. D.
   二氧化硫；二氧化氮

現(xiàn)有如圖1所示的下列實驗裝置，回答問題：

（1）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應方程式為________；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________ （填寫序號）．
（2）質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應結束后過濾出的鐵銹質(zhì)量不變且可重復使用．該反應發(fā)生裝置可選用________（填寫序號）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是________．（從學過的氣體中選擇）
（3）某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖2所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量．

①儀器乙的作用是________，儀器戊中的現(xiàn)象是________．
②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結果________（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．

下列化學用語與其含義相符的是

1. A.
   3H--3個氫元素
2. B.
   SO₂--1個二氧化硫分子
3. C.
   --鋁離子
4. D.
   2P--2個硅原子

由H（+1）、Na（+1）、S（+6）、O（-2）四種元素，當他們的化合價不變時，按不同組合可形成的化合物最多有

1. A.
   5種
2. B.
   6種
3. C.
   7種
4. D.
   8種

通過化學學習，我們已經(jīng)認識了很多化學反應．請用化學方程式回答下列問題．
（1）乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水________，
（2）用石灰乳粉刷墻壁能形成堅硬的墻面________，
（3）實驗室用雙氧水制氧氣既方便快捷又環(huán)保________．