下列物質(zhì)在加熱（或高溫）條件下都可以分解．其中生成物中既有單質(zhì)，又有氧化物的是

1. A.
   銅綠
2. B.
   高錳酸鉀
3. C.
   氯化鉀
4. D.
   碳酸鈣

以下四個(gè)圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

1. A.
   ①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
2. B.
   ②將銅片放入硝酸銀溶液中
3. C.
   ③木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
4. D.
   ④電解水生成兩種氣體

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】
猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為________．
做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）________，驗(yàn)證該猜想的方案為________．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為________．
驗(yàn)證該猜想的方案如下表所示：

實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
步驟A	將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．	底部有大量白色不溶物	剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B	取上層清液，滴加無色酚酞試液．	變紅	剩余固體中含有________

【反思與評價(jià)】你認(rèn)為“猜想二”的驗(yàn)證方案________（填“存在”或“不存在”）問題，理由是________．

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示：

（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式________．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用________（填標(biāo)號）；用D裝置收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？________．
（3）制取氣體用A儀器的優(yōu)點(diǎn)是什么？

實(shí)驗(yàn)完畢，儀器中的廢物應(yīng)倒在

1. A.
   下水道中
2. B.
   廢液缸中
3. C.
   實(shí)驗(yàn)室外
4. D.
   墻角落里

下列物質(zhì)中，為白色固體的是

1. A.
   木炭
2. B.
   氧化銅
3. C.
   氯酸鉀
4. D.
   二氧化錳

農(nóng)作物缺磷時(shí)，生長遲緩、產(chǎn)量降低，此時(shí)應(yīng)施用的化肥是

1. A.
   KCl
2. B.
   NH₄HCO₃
3. C.
   CO（NH₂）₂
4. D.
   Ca₃（PO₄）₂

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH₄、CO₂等為原料的“C₁化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣中含有H₂S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程．

（1）甲烷--氧氣燃料電池是將________能轉(zhuǎn)化為________能的裝置．
（2）CH₄可合成多種無機(jī)物和有機(jī)物．研究CH₄和CO₂反應(yīng)生成CO和H₂，重大意義在于________；我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH₄可直接分解獲得C₆H₆和H₂，化學(xué)方程式為________．流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是________（填化學(xué)式）．

下列現(xiàn)象不能說明分子在運(yùn)動的是

1. A.
   濕衣服晾干
2. B.
   糖塊在水中自動溶解
3. C.
   校園內(nèi)到處可嗅到桂花香
4. D.
   今年春季華北地區(qū)出現(xiàn)的揚(yáng)沙和沙塵暴天氣

下列混合物可直接用過濾的方法進(jìn)行初步分離的是

1. A.
   懸濁液
2. B.
   乳濁液
3. C.
   溶液
4. D.
   空氣