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科目: 來源: 題型:填空題

某同學在化學學習檔案中總結(jié)了如下規(guī)律:“①燃燒一定要用火去點燃②原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)③組
成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)④酸溶液中一定含有氫離子”.其中有些說法不正確,請指出并填寫下表
錯誤說法的序號駁斥觀點的事例或方法
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科目: 來源: 題型:解答題

根據(jù)下圖所示有關物質(zhì)的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.
某化學興趣小組對課本中C和CuO反應的產(chǎn)物進行了進一步的探究.以下是他進行實驗的部分流程(裝置氣密性良好,濃硫酸起干燥作用):
(1)通過以上實驗,可知產(chǎn)物中有______氣體.
(2)取出反應后的固體,觀察呈紅色.
【查閱資料】
①C也能將CuO還原為紅色固體Cu2O(氧化亞銅)
②Cu2O+H2SO4(。鶦u+CuSO4+H2O (CuSO4溶于水溶液呈藍色)
【猜想】
(a)紅色固體只是Cu
(b)______.
(c)紅色固體是Cu和Cu2O的混合物
【實驗探究】
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
取7.2g紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分攪拌,靜置.若無現(xiàn)象.
證明紅色固體是______.
若有______
現(xiàn)象.
證明紅色固體肯定含有______,可能含有______.
取上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱量,得固體6.8g.確認紅色固體是______.

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科目: 來源: 題型:單選題

將1.1g某鋼樣在純氧中完全燃燒,得到0.0121g二氧化碳,則此鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)為


  1. A.
    1.3%
  2. B.
    0.3%
  3. C.
    3%
  4. D.
    1.21%

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科目: 來源: 題型:解答題

某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題,以下是他們的實驗方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸氣:寫出圖1裝置 A中發(fā)生反應的化學方程式______;
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶(1)中得到的氣體,用圖2裝置進行實驗,其中甲同學選用紅磷,乙同學選用木炭.你認為:選用______(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學,原因是______;
(3)分析誤差:此法得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差,請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因(寫兩種)______;
(4)利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離,是分離物質(zhì)的基本思路.例如:在工業(yè)上,分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們沸點的不同.請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法______.

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科目: 來源: 題型:解答題

寫出下列反應的符號表達式
(1)磷在氧氣中燃燒:______
(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣:______.

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科目: 來源: 題型:解答題

用化學用語填空:(1)三個氮原子______;(2)n個五氧化二磷分子______;(3)硝酸根離子______;(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價______.

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科目: 來源: 題型:單選題

用鋅、鎂、鋁三種金屬分別相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸恰好完全反應制取等質(zhì)量的氫氣,他們所需稀鹽酸的質(zhì)量比為


  1. A.
    3:3:2
  2. B.
    1:1:3
  3. C.
    65:24:27
  4. D.
    1:1:1

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科目: 來源: 題型:填空題

氫氧化鈉俗名:________、________或________.
物理性質(zhì):NaOH是________色固體,________溶于水,溶解時放出大量________,易________.
用途:重要的________;用于________、________等工業(yè),生活中可用于除去油污.
制法:(用化學方程式表示):________.

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科目: 來源: 題型:解答題

乙炔(C2H2)是一種重要的化工原料,實驗室常用碳化鈣(CaC2)與水反應制取乙炔,該反應方程式為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑.若要制取13g乙炔氣體,需要碳化鈣的質(zhì)量是多少克?

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科目: 來源: 題型:單選題

水被稱為“生命之源”,下列有關水的說法不正確的是


  1. A.
    過濾和吸附可以降低水的硬度
  2. B.
    用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
  3. C.
    水是化學上最常用的溶劑
  4. D.
    水是人體所需的一種營養(yǎng)素

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