小明設(shè)計了右圖裝置進行CO還原CuO的實驗．
（1）該實驗裝置亟待改進的一處是______；
（2）實驗開始時，首先要進行的操作是（填字母）______；
A．加熱　 B．通入CO　C．檢驗CO的純度
（3）寫出A處反應(yīng)的實驗現(xiàn)象______；
（4）寫出B處反應(yīng)的化學方程式______．

取出一支蠟燭，用蠟油固定在盆底中央位置，如圖所示，向盆中倒入適量水，并加少量燒堿，用筷子小心攪拌至全部溶解，點燃蠟燭后用一個潔凈的燒杯罩住蠟燭倒扣在盆中，數(shù)秒鐘后蠟燭熄滅，杯內(nèi)液面________，原因是________，燒堿溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________．

室溫下，向49.8g某濃度的氫氧化鈉溶液中逐滴滴入160g質(zhì)量分數(shù)為10%的CuSO₄溶液，二者恰好完全反應(yīng)．試計算：
（1）該氫氧化鈉溶液中NaOH的質(zhì)量為______g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

某元素的原子量結(jié)構(gòu)示意圖為 ，其中n值是________，“8”表示________，它與氯元素形成的化合物的化學式為________．

在校運動會上，100m短跑的運動場上發(fā)令槍打響時，產(chǎn)生的白煙主要是

1. A.
   二氧化硫
2. B.
   五氧化二磷
3. C.
   水蒸氣
4. D.
   二氧化碳

某學習小組同學以蓋房子游戲來建立重要物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，規(guī)則是上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．
（1）圖1中甲、乙處的物質(zhì)是CaCl₂、CuSO₄、Ca（OH）₂中一種．根據(jù)規(guī)則回答：
①乙處的物質(zhì)是______（填名稱）；
②Zn與甲反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式______．
（2）某同學做HCl和NaOH的中和反應(yīng)實驗時，測得反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖2所示．
①根據(jù)圖象曲線判斷，該實驗中橫坐標表示的物質(zhì)是______；
②當加入的溶液質(zhì)量為a克時，向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液，可觀察到的現(xiàn)象為______；
③計算恰好反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，還需要的數(shù)據(jù)是______．

下列實驗方案中，不可行的是

1. A.
   除去粗鹽中的泥沙，采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟
2. B.
   用MnO₂來區(qū)分水和過氧化氫溶液
3. C.
   用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
4. D.
   用Ca（OH）₂溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)

綠色植物在太陽光照下能將二氧化碳氣體和水合成葡萄糖：
6CO₂+6H₂O C₆H₁₂O₆+6O₂
在右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D、E五種物質(zhì)均由非金屬元素組成．
（1）請寫出反應(yīng)③的化學方程式______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)．
（2）A和B在不同條件下既可發(fā)生反應(yīng)①，又可發(fā)生反應(yīng)②，請寫出反應(yīng)②的生成物E的化學式______．以上兩個反應(yīng)說明了相同的反應(yīng)物在不同條件下反應(yīng)可得到不同的生成物；反之，完全不同的反應(yīng)物在一定條件下反應(yīng)也可得到完全相同的生成物，試以還原反應(yīng)（得到鐵）為例予以說明______．

如圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗．

（1）我國古代“濕法冶銅”就是利用了其中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學方程式．
（2）通過上述實驗，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學達到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢襟E、現(xiàn)象及結(jié)論）．

下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是

1. A.
   氧氣可以做燃料
2. B.
   氧氣是無色無味的氣體
3. C.
   氧氣極易溶于水
4. D.
   氧氣的密度比空氣小