已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是保證瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的1/5．由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有______．（答兩點）
（3）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因是______．（答兩點）
（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？______理由是______
（5）若將紅磷換成鐵絲，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？______理由是______．

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有三種即________、________和________．其中分子的________和原子的________是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．

被霉菌污染的糧食會產(chǎn)生黃曲霉素（C₁₇H₁₂O₆），人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變，繼而誘發(fā)癌癥．
（1）黃曲霉素屬于______（填“無機物”或“有機物”），它由______種元素組成，各元素的質(zhì)量比是______．
（2）由于化學(xué)物質(zhì)使用不當(dāng)，給人印象不佳的化學(xué)名詞越來越多：蘇丹紅、三聚氰胺、…．下列做法不會危及人體健康的是______（填序號）．
a．用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品　　 b．用霉變花生壓榨食用油
c．用小蘇打做糕點的疏松劑 d．用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉

小明和幾位同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．他們馬上停止實驗，對這時燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分展開了辯論．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（2）他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分作了如下猜想：
①可能是CaCl₂；
②可能是CaCl₂與和Ca（OH）₂組成的混合溶液；
③可能是CaCl₂與和HCl組成的混合溶液
小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想②，你認為他排除猜想②的理由是______．
小花想用碳酸鈉溶液來驗證剩下的兩種猜想，請你幫她完成實驗，填寫以下表格：

實驗步驟	預(yù)計現(xiàn)象	預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．	______	猜想①正確
	______	猜想③正確

（3）[拓展與應(yīng)用]通過以上探究，最后發(fā)現(xiàn)猜想③正確．你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是______．要想要處理燒杯內(nèi)溶液只得到CaCl₂溶液，應(yīng)向溶液中加入過量的______，反應(yīng)完成后過濾，反應(yīng)的方程式為______．

根據(jù)所含可溶性鈣和鎂的化合物多少，可將水分為硬水和軟水，區(qū)分硬水和軟水的方法是________．蒸餾水是典型的軟水，請列舉蒸餾水在實驗室里的一種用途________．

根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)內(nèi)容（其中“元素類別”指金屬元素、非金屬元素或稀有氣體元素）

原子結(jié)構(gòu) 示意圖	元素 符號	質(zhì)子數(shù)	電子層數(shù)	最外層電子數(shù)	元素類別
	________	________	________	________	________

水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一，不僅江河湖海中含有水，各種生命體內(nèi)也都含有水．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是______（填字母）．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是______，生活中通過______的方法可以降低水的硬度．

有A、B、C三種金屬，為判斷其活動性順序，某興趣小組實驗如下：
①將A、B、C分別置于稀硫酸中，A有氣體產(chǎn)生且使溶液變?yōu)闇\綠色，B、C無明顯現(xiàn)象；
②將B、C分別置于CuSO₄溶液中，C使溶液逐漸褪色，B無現(xiàn)象．
則A、B、C的活動性順序為

1. A.
   A＞B＞C
2. B.
   A＞C＞B
3. C.
   C＞A＞B
4. D.
   C＞B＞A

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：
（1）圖1中儀器①的名稱______，該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為______．圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的類型是______．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）小楊同學(xué)將MnO₂，與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至______，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在______處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是______．
（3）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是______（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是______（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有______（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶     ②控制液體的滴加速度     ③加熱反應(yīng)物    ④降低反應(yīng)物濃度
（5）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有______性質(zhì)．這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為______．
（6）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是______．

人類社會的生存發(fā)展離不開水，淡水資源和環(huán)境問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素．今年我國西南五省出現(xiàn)了20年不遇的干旱，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成很大影響，據(jù)氣象部門預(yù)
測我國將面臨南北降水都減少的現(xiàn)象，請回答：
（1）簡述你對如圖的感受______
（2）對此情況你的一點建議是______．