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科目： 來源： 題型：填空題

根據所學知識并結合圖中所示裝置回答下列問題．
（1）圖中標有①②的儀器名稱：①________；②________．
（20用裝置B制取一種氣體的化學式為________．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是________，應對該裝置的改進是①________；②________．若選用E裝置收集氧氣，該收集方法是________．

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科目： 來源： 題型：解答題

通過學習化學，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的______（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質，如：______、______等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，原因是氫氧化鈉易______，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：______．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸雜質，可用熟石灰進行處理，化學方程式為：______．
（4）長清一中化學小組的同學們想用pH試紙檢測一下長清湖水的pH，它們首先取了一瓶水樣，接下來的操作為：______．

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科目： 來源： 題型：解答題

根據如圖所給裝置回答問題（裝置B中儀器R是分液漏斗，可以調節(jié)活塞控制液體的滴加速度）：

（1）加熱氯酸鉀（用二氧化錳作催化劑）制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______；其化學方程式為______；
（2）實驗室用鋅跟稀鹽酸反應來制取氫氣，則應選用的發(fā)生裝置是______；
其化學方程式為______；
（3）用（2）這種方法制得的氫氣常帶有少量的HCl氣體和水蒸氣．裝置D、E中分別盛有硝酸銀溶液和濃硫酸，若欲收集一瓶純凈、干燥的氫氣，從發(fā)生裝置導出的氣體在用C裝置收集前通過e、f、g、h的順序是（字母填在方框內）：______．

（4）用裝置B還可以制取除氫氣、氧氣外的另一種氣體是______．

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科目： 來源： 題型：解答題

目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源、糧食等方面的危機．
（1）目前人類通過化學反應獲得的能量大多來自于煤、石油、______ 等化石燃料．因為化石燃料資源有限，人類正在利用和開發(fā)太陽能、地熱能、______等新能源．
（2）化石燃料的使用，給人們的生活帶來很多的方便，同時也對環(huán)境造成了不良影響．
如：煤燃燒時會排放出SO2、NO2等污染物．SO2、NO2均屬于______ （選填“單質”、“氧化物”或“混合物”）．經常用燒堿溶液來吸收掉SO2，寫出該反應的化學方程式______．
（3）隨著工業(yè)、農業(yè)的發(fā)展，自然水系受到嚴重的污染，目前全球約數學公式的人口無法獲得安全飲用水．安全飲用水是經過凈化而符合飲用標準的水．如圖所示的簡易凈化水的裝置中，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．在實驗室常常用______方法可以將自來水凈化為蒸餾水．
（4）隨著水資源的減少，糧食產量將會受到嚴重影響．糧食中的主要成分為淀粉，淀粉屬于______（選填“蛋白質”、“維生素”、“油脂”或“糖類”），是人體能量的主要來源．
（5）針對全球面臨的危機，下列作法中，合理可行的是______ （填寫序號）．
①面對水資源的缺乏，倡導人類少喝水；②讓塑料制品遠離我們的生活，來解決“白色污染”；③面對金屬礦物的儲量有限不可再生，應努力尋找金屬的代用品；④面對全球能源危機，倡導開發(fā)新能源，禁止開發(fā)和使用化石燃料．

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科目： 來源： 題型：填空題

生活中有許多物質需要密閉保存，如酒精溶液和碳酸飲料．因為酒精易揮發(fā)，揮發(fā)出的是________（填名稱）分子；碳酸飲料中的碳酸易分解，分解產生的物質是________．結合以上兩個實例，談談你對揮發(fā)和分解反應的認識________．寫出酒精燃燒的化學方程式________．

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科目： 來源： 題型：解答題

根據下列實驗裝置填空：

（1）實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇______裝置．如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置還必須______．收集氧氣應選擇______．集滿氧氣的集氣瓶應______（填“正”或“倒”）放在桌上．
（2）實驗室還可以用二氧化錳作催化劑來分解過氧化氫的辦法制得氧氣，請寫出反應的文字表達式：______．基本反應類型為______．

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科目： 來源： 題型：解答題

甲、乙、丙是初中化學常見的物質，都含有一種相同元素．
（1）若甲是一種重要的化工原料，有強烈的腐蝕性，曝露在空氣中會潮解．乙和丙是同一類物質，人們每天都要攝入適量的乙，丙可以生成甲．則：
①乙的化學式為______．
②丙生成甲的化學方程式為______．
（2）已知：部分非金屬氧化物遇水可以轉化為對應的酸．甲、乙、丙的轉化關系如下圖所示，丙的濃溶液具有脫水作用．其中反應①②是化合反應，反應③是置換反應，反應④是分解反應，反應⑤是復分解反應．則：
反應①的化學方程式為______．
反應③的化學方程式為______．
反應②中另一個反應物的化學式為______．

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科目： 來源： 題型：解答題

有一間60m2的教室，其高度為3m．已知空氣的密度是1.293g/L，氧氣的密度是1.429g/L．閱讀小資料，計算該教室中氧氣的質量是多少克？

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科目： 來源： 題型：解答題

請你用化學如識解決下列問題：
（l）區(qū)別晴綸線和毛線的方法______；
（2）菜刀用過后怎樣防止生銹______；
（3）夏天到了，皮膚很容易被蚊蟲叮咬，由于蚊蟲分泌出蟻酸，而使皮膚痛癢．為減輕痛癢，你的辦法是______．

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科目： 來源： 題型：解答題

為探究CO2的化學性質，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老師提供的一些實驗裝置．

（1）實驗室制取CO2的化學方程式為________；
（2）濃硫酸的作用是______，收集裝置為______（填字母）；
（3）學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取二氧化碳的廢液．小溪同學想探究廢液中溶質的成分，請你共同參與探究，并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？
【做出猜想】小溪認為廢液中溶質只有氯化鈣．
你認為還可能含有的溶質是______（填化學式）；
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實驗與結論】
①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩支試管中溶液均為無色，于是小溪認為自己的猜想是正確的．
②你認為小溪的實驗______（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是______．
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是______，試驗中可以看到的實驗現象是______．
【拓展與應用】
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液，應向廢液中加入過量的______，反應完成后靜置過濾，得到純凈的氯化鈣溶液．
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______．（寫一條）

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