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科目： 來源： 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．
（1）選用如圖所示的裝置制取氧氣，制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：______．
（2）實(shí)驗(yàn)前先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______．
（3）實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．作了以下分析和設(shè)計(jì)．
①你認(rèn)為最不可能的是______，理由是______．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液幾乎沒有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是______．
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴______溶液溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量相等．

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如圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內(nèi)容，根據(jù)說明書計(jì)算：

（1）相對(duì)分子質(zhì)量是______．
（2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是______
（3）求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．
（4）如果一個(gè)體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每天要服多少粒？（要有計(jì)算過程）

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小軍見到一種“化學(xué)爆竹”（見下圖），只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會(huì)突然爆開并伴隨響聲．他認(rèn)為，這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分．

[提出問題]錫紙袋中的物質(zhì)是什么？
[查閱資料]主要內(nèi)容如下．
①過氧化氫分解生成氧氣．
②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，化學(xué)方程式為______．
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳．
[猜想與驗(yàn)證]小軍打開一個(gè)未用過的錫紙袋，內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體．
（l）猜想：無色液體為酸．
驗(yàn)證：在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體，各滴加3滴紫色石蕊試液．紫色石蕊試液遇水不變色，遇該無色液體變紅．
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：無色液體為酸．
小軍取兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）猜想：白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽．
驗(yàn)證：請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小軍完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
主要實(shí)驗(yàn)裝置主要操作步驟　　　 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)操作目的
在瓶中加入少量白色固體，再加入適量水，振蕩，靜置． 白色固體溶解　 驗(yàn)證白色固體是否可溶．　　
①在分液漏斗中加入．塞上膠塞，打開活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞．　　　
②．　　　　　
①有大量氣泡產(chǎn)生．　　　　
②______________________． 		驗(yàn)證生成氣體的成分．　　　
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：白色固體是可溶性碳酸鹽，可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉．　　　
小軍為進(jìn)一步驗(yàn)證自己的初步結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．
溫度
溶解度
鹽 		10℃20℃30℃40℃
Na2CO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.7g
NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗(yàn)方法是______．
[反思]拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會(huì)爆開的原因是______．

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按要求完成下列化學(xué)方程式．
（1）酒精充分燃燒______；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣______；
（3）檢驗(yàn)CO中是否混有少量的CO2______．

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抗戰(zhàn)時(shí)期，我國軍民用硝酸鉀、硫和木炭混合制造了大量土地雷，運(yùn)用地雷戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)術(shù)給日本侵略者以沉重的打擊．
（1）硝酸鉀可用硝土與草木灰加水混合制得．硝土的主要成分之一是Ca（NO3）2，草木灰的主要成分是______．將硝土溶于水除去不溶物，加入適量的草木灰可以得到硝酸鉀溶液，同時(shí)生成碳酸鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)的基本類型是______．
（2）含有不溶于水的固體雜質(zhì)的硝酸鉀，可用如下圖的循環(huán)流程進(jìn)行提純，得到純度較高的硝酸鉀固體，其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液．

請(qǐng)根據(jù)以上流程回答下列問題：
①操作Ⅰ的名稱是______．
②化合物X為______．
③若溶液A、B、C中溶質(zhì)X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a%、b%、c%，則a、b、c的大小關(guān)系是______；溶液A、B、C中一定是飽和溶液的是______．

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如圖是初中化學(xué)中的一個(gè)重要裝置（a、c是為止水夾，b是為分液漏斗活塞），同學(xué)們利用該裝置與其它裝置組合，完成以下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量）
（1）甲認(rèn)為該裝置可以分離一氧化碳和二氧化碳的混合氣體．他選擇分液漏斗中盛放的試劑為______．（填字母序號(hào)）．
A．稀硫酸　B．氫氧化鈉溶液　C．澄清的石灰水
（2）乙認(rèn)為甲分離混合氣體的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也驗(yàn)證了二氧化碳能與氫氧化鈉的反應(yīng)，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是______．
（3）丙認(rèn)為在右側(cè)導(dǎo)管連接一個(gè)盛有石灰水的燒杯，廣口瓶中盛放二氧化碳，分液漏斗中盛放氫氧化鈉溶液，通過控制彈簧夾和分液漏斗的活塞，也能達(dá)到驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的目的，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是______．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：________反應(yīng)的文字表達(dá)式為________屬于________反應(yīng)．

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生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，稍加熱，開始觀察到的現(xiàn)象是________；反應(yīng)一段時(shí)間后，可觀察到鐵釘表面有________產(chǎn)生，以上所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：________，________．

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科目： 來源： 題型：解答題

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．小明同學(xué)對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)______（填“活潑”或“不活潑”）；原子序數(shù)為3的元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等．請(qǐng)幫助他再找出兩條規(guī)律：
①______；②______．

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科目： 來源： 題型：解答題

下面是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系．
（1）下面是部分元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

鎂原子中所含的質(zhì)子數(shù)為______，上述元素組成的金屬單質(zhì)中，活動(dòng)性最強(qiáng)的是______．
（2）如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是______，表示混合物是______，表示單質(zhì)的是______，

（3）印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液．已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式分別為：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2．現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，則燒杯溶液中一定含有的溶質(zhì)是______，燒杯中一定含有的固體是______．

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同步練習(xí)冊答案