學(xué)完溶液知識后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、植物油、洗滌劑、水相互混合做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)．
（1）在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于植物油．碳酸鈣不能溶于水，也不能溶于植物油．由此說明物質(zhì)的溶解能力與______和______有關(guān)；
（2）除（1）中的因素外，你認(rèn)為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界條件______有關(guān)．小松在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)辦案驗(yàn)證（2）中假設(shè)時(shí)，在選擇了溶質(zhì)和溶劑種類的前提下，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還需要控制的變量有______；
（3）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點(diǎn)，還是小松給媽媽出了個(gè)好主意．你認(rèn)為小松應(yīng)該采用的方法是______；這種方法和用洗潔凈除油污的方法比較，在原理上有什么不同？______．

如圖分別是有關(guān)二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖．請回答下列問題：
（1）請寫出裝置A中盛放石灰石的儀器名稱______；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）四幅圖中錯(cuò)誤的是______；（填字母序號），如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）用D裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，反應(yīng)現(xiàn)象是______；該反應(yīng)類型是______．
（4）用B裝置干燥二氧化碳時(shí)，利用了濃硫酸的______；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后B裝置的質(zhì)量會______．

為使食品在較長的時(shí)間內(nèi)保持色、香、味和口感，人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑．
請根據(jù)右圖回答：
（1）苯甲酸由______種元素組成．
（2）苯甲酸中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為______，
（3）苯甲酸中C、H元素的質(zhì)量比為______．

研究發(fā)現(xiàn)，達(dá)菲（C₁₆H₃₁N₂PO₈）對甲型HIM流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸 （C₇H₆O₅）是合成達(dá)菲的原料之一．下列對莽草酸的說法不正確的是

1. A.
   莽草酸不是氧化物
2. B.
   碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為16：31：8
3. C.
   氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
4. D.
   它由碳、氫、氧元素組成的

化學(xué)與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法不合理的是

1. A.
   提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式
2. B.
   將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率
3. C.
   有機(jī)合成材料的廣泛應(yīng)用有百利而無一害
4. D.
   農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中分析推理是常用的思維方法．請你判斷下列分析推理，正確的是

1. A.
   有機(jī)物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物
2. B.
   中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
3. C.
   化合物是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
4. D.
   多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，所以氫氧化鈣的溶解度也隨溫度的升高而增大

銅絲表面上常有一層氧化銅，某同學(xué)于是把該銅絲放到稀硫酸中浸泡一會，很快銅表面的黑色氧化銅就沒有，該同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解，請你和他一起通過圖中在三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)：（另取純的氧化銅粉末做實(shí)驗(yàn)）
（1）你提出的假設(shè)是______．
（2）通過實(shí)驗(yàn)I可以證明______．
（3）證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)II和III，在III中應(yīng)加入______．
（4）探究的結(jié)果為______，你認(rèn)為除實(shí)驗(yàn)II和III所用的試劑外，還能夠溶解氧化銅的另一種常見物質(zhì)是______．

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈣固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
猜想Ⅰ．全部是Ca（OH）₂；　　　 猜想Ⅱ．全部是CaCO₃
猜想Ⅲ．______．
小明同學(xué)取固體樣品于試管中，加少量水，振蕩，靜置，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，他認(rèn)為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)．小紅同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不足以說明氫氧化鈣已變質(zhì)．其理由是______．
小雯同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是______．
（2）若X是CO₂氣體，現(xiàn)象c無白色沉淀，則說明樣品中______（填“有”或“沒有”）Ca（OH）₂．綜合（1）和（2）的結(jié)論，得出猜想______成立．
（3）若X是Na₂CO₃溶液，猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：現(xiàn)象a為有______產(chǎn)生，現(xiàn)象b為無色酚酞試液______色，現(xiàn)象c為______．產(chǎn)生現(xiàn)象c的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
若（3）反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道，會污染環(huán)境．小雯同學(xué)用適量稀硫酸處理廢液，但不知是否恰好完全中和．于是，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量處理后的廢液于試管中，滴入無色酚酞溶液．	若______	處理后的廢液仍然顯堿性
	若沒有明顯現(xiàn)象	處理后的廢液顯中性

①有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性，理由是：______．為此，還需要從以下選項(xiàng)中選擇一種試劑再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其中可行的是______（填字母）．
A．石蕊溶液　　 B．Ba（NO₃）₂溶液　 C．鋅�！　　�D．生銹的鐵釘
②久置的氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式是______．

人們常說：①高原上缺氧②生理鹽水 ③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打．請用化學(xué)符號表示：
①中的“氧”________；②中的“鹽”________；③中的“酸”________；④中的小蘇打________．

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
（1）[大膽猜想]猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：過氧化氫溶液小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是______．
（2）[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)出如下探究方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
（3）[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
（4）[結(jié)論與解釋]①以上事實(shí)證明猜想______是正確的；
②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為______．
（5）[反思與評價(jià)]①在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為沒有______（填“有”或“沒有”）必要．
②為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意______．
（6）[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽．標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為______價(jià)（已知?dú)湓�素顯+1價(jià)）．