（2012?金華）下列敘述正確的是（　�。�
分析：此題考查了小腸、肺、胰島素、神經(jīng)系統(tǒng)的功能．
解答：解：A、人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸；不符合題意；
B、人體內(nèi)能降低血糖濃度的激素是胰島素；胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解．符合題意
C、人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺；不符合題意；
D、人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)是神經(jīng)系統(tǒng)，不符合題意；
故選B
點(diǎn)評(píng)：考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?金華）5年前，某學(xué)校在教學(xué)樓的南北兩側(cè)同時(shí)種下了兩排長(zhǎng)勢(shì)基本相同的水杉，后續(xù)的管理工作也相同．現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側(cè)的水杉明顯比北側(cè)的水杉茂盛高大，這是由于南側(cè)水杉能獲得更多的陽(yáng)光，增強(qiáng)了
光合作用
光合作用
，制造并積累了更多的有機(jī)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?金華）為探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1：1的體積比制成唾液稀釋液；
步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；
步驟三：取4支潔凈的試管編上號(hào)，按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；
步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分?jǐn)?shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻．觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表．




試管編號(hào)
A
B
C
D



加入物質(zhì)
淀粉溶液/毫升
4
4
4
4



蒸餾水/毫升
2
0
0
0



唾液稀釋液/毫升
0
2
2
2



保存溫度/℃
37
37
100
0



保存時(shí)間/分
10
10
10
10



加入碘液后的現(xiàn)象
變藍(lán)
不變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)（1）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
對(duì)照作用
對(duì)照作用
；
（2）收集唾液的方法是
先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中
先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中
；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果所支持的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解
在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解
．

			


			

			查看答案和解析>>		
			
	

		



同步練習(xí)冊(cè)答案