【題目】圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈．
（2）圖中的水稻和雜草是生態(tài)系統(tǒng)中的者．
（3）請補充完整太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的反應(yīng)式：
（4）在“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇”食物鏈中，數(shù)量和貯存能量最少的生物是 ．
（5）此農(nóng)田經(jīng)過適度改良和建設(shè)，仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ．

【答案】
（1）5
（2）生產(chǎn)
（3）二氧化碳+水 B+氧氣A葉綠體
（4）蛇
（5）自動調(diào)節(jié)能力
【解析】解：（1）圖中的食物鏈有：水稻→老鼠→蛇、水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇、水稻→蝗蟲→青蛙→蛇、雜草→蝗蟲→青蛙→蛇、雜草→老鼠→蛇，因此該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．（2）圖中的水稻和雜草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物，因此想生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是光合作用，反應(yīng)式是：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣．所以A是葉綠體，B是有機物（儲存能量）．（4）能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少．在“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇”食物鏈中，蛇的營養(yǎng)級最高，因此數(shù)量和貯存能量最少的生物是蛇．（5）“此農(nóng)田經(jīng)過適度改良和建設(shè)，仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能”，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．所以答案是：（1）5（2）生產(chǎn)（3）A葉綠體；B有機物（儲存能量）（4）蛇（5）自動調(diào)節(jié)能力
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于耳的敘述，不正確的是（ ）

A. 長時間戴耳機聽音樂，會對[2]造成損傷

B. 暈車與[4]對頭部位置變化過于敏感有關(guān)

C. 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]

D. 鼻咽部感染，病菌可通過咽鼓管引發(fā)中耳炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）_______圖所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，_______圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]______、[ ]______和[ ]________。

（3）結(jié)構(gòu)[ ]_______能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。

（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的______填字母代號）。

（5）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，這是因為細(xì)胞中的______可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體形成尿液的主要器官是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2．此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響．

（1）葉綠體是制造有機物的車間，葉綠體呈綠色是因為含有 ．
（2）自然情況下，過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降．
（3）呼吸作用的場所主要是 ． 要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在環(huán)境中，此時毛細(xì)管中的水柱移動方式是（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）．
（4）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有_____。

(2)B和D的菌體都是由___構(gòu)成的。

(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[ ]___。

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成菌落。從菌落的_____,可以大致區(qū)分A、B、D。

(5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來封口,你能推測其中的科學(xué)道理嗎?

_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體由小長大是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果，細(xì)胞生長是因為（ ）

A．細(xì)胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，體積不斷脹大

B．細(xì)胞內(nèi)的液體不斷長大的結(jié)果

C．細(xì)胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)

D．細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛蟲的體表毛茸茸的，色彩鮮艷。毛蟲的這種警戒色令許多食蟲鳥望而生畏，但并不是對所有食蟲鳥都有效。一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲。以上事實說明了（ ）

A．毛蟲不適應(yīng)環(huán)境 B．毛蟲能影響環(huán)境

C．毛蟲對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的 D．毛蟲對環(huán)境的適應(yīng)是永久性的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細(xì)胞圖，請據(jù)圖回答。

（1）表示動物細(xì)胞的是圖 。

（2）圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] ，儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）圖乙：細(xì)胞核分裂時，[ ] 的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目 （相同或不同）。細(xì)胞分裂時所需要的能量由細(xì)胞的 作用提供。

（4）圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有 （結(jié)構(gòu)名稱）。

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