【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖

①血液的顏色主要決定于圖中的______(用圖中序號(hào)回答)。

②當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中______(用圖中序號(hào)回答)的數(shù)目會(huì)顯著增加,它成熟時(shí)______(填有或無(wú))細(xì)胞核。

③在人體血液中圖中______(用圖中序號(hào)回答)數(shù)量最多,當(dāng)它在人體內(nèi)含量過少時(shí),會(huì)造成人體患______

【答案】2 1 2 貧血

【解析】

血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。圖中2的數(shù)量最多,是紅細(xì)胞;1的個(gè)體最大且有細(xì)胞核,是白細(xì)胞;4個(gè)體最小,是血小板;剩下的3是血漿。據(jù)此解答。

①血液的顏色之所以呈現(xiàn)紅色是因?yàn)檠旱?/span>2紅細(xì)胞中含有血紅蛋白,血紅蛋白是紅色含鐵的蛋白質(zhì)。
②1白細(xì)胞能夠吞噬病菌,有防御疾病的作用,故人體被細(xì)菌感染出現(xiàn)炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多。白細(xì)胞為有細(xì)胞核的球形細(xì)胞,體積比紅細(xì)胞大,能作變形運(yùn)動(dòng),具有防御和免疫功能。
③2紅細(xì)胞富含血紅蛋白。它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí),人會(huì)患貧血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲是人體心臟剖面圖,乙是人體某組織處局部血管示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中心壁最厚的是_________(填字母),它能將血液泵向全身。它與同側(cè)的心房之間具有瓣膜,該瓣膜的作用是防止血液___________。它能保證血液在心臟中的流向是_____

A.左心房→左心室 B.左心室→左心房 C.左心房→右心房 D.左心房→右心室

(2)乙圖中表示毛細(xì)血管的是______,這種血管壁最薄、管腔最小,只能允許血細(xì)胞中的____________單行通過。

(3)乙圖中,若⑥是肺泡外毛細(xì)血管,則⑤內(nèi)流動(dòng)的是______(選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血,⑤血管和甲圖____(填數(shù)字)是一樣的;若⑥是組織處毛細(xì)血管,則⑤內(nèi)流動(dòng)的是_______(選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血;若⑥是腎小球毛細(xì)血管,則⑤內(nèi)流動(dòng)的是_____(選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血。

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【題目】取一蘿卜塊先稱其重量,然后放在濃鹽水中數(shù)小時(shí),此過程中,每隔1h稱量一次蘿卜塊.下圖中最能代表蘿卜塊質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線圖是(  )

A. B.

C. D.

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【題目】芽孢的作用是( 。
A.繁殖后代
B.生殖方式
C.通過休眠度過惡劣環(huán)境
D.貯藏養(yǎng)料

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【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇]______內(nèi)有少量滑液和[]______表面光滑,從而減少骨與骨之間的摩擦。

(2)關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)閇_]______把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),加之[]______和[_]______一凹一凸相互吻合。

(3)脫臼是指[]______從[]______里滑脫出來(lái)。

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【題目】形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群是組織,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.(判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是

A被子植物能產(chǎn)生種子、裸子植物則不能產(chǎn)生種子

B被子植物的種子外面有果皮包被,裸子植物的種子外面無(wú)果皮包被

C被子植物的種子外面有種皮包被,被子植物的種子外面無(wú)種皮包

D被子植物的種子小,被子植物的種子大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)準(zhǔn)備探究螞蟻的通訊,仔細(xì)觀察一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,迅速返回巢穴,一會(huì)兒大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物,小明提出螞蟻不會(huì)發(fā)聲,靠什么進(jìn)行通訊?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記?請(qǐng)你回答下列問題

(1)你的假設(shè)是______。

(2)小明用三塊小石頭作小島按右圖設(shè)計(jì)探究方案,觀察到螞蟻的通訊行為是______,一段時(shí)間后將連接A、C之間的“橋”和B、C島的對(duì)換,觀察到螞蟻的是______。

(3)在螞蟻爬過的“橋”上,涂一些有氣味的物質(zhì),觀察螞蟻會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)______

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中能直接用手移動(dòng)“橋”嗎?______

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)其正確變化順序?yàn)?/span>________

(2)圖中表示細(xì)胞核分裂的是________,其變化最明顯的是________,其數(shù)量已經(jīng)加倍.

(3)植物細(xì)胞分裂中,還會(huì)形成新的________

(4)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞________

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同步練習(xí)冊(cè)答案