人體內(nèi)“流動的組織”是指
血液
血液
，推動這些組織流動的“泵”是
心臟
心臟
．
分析：人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織，各有一定的功能．據(jù)此答題．
解答：解：組織是形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能都相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群．血液是由有形成份和無形成份兩部分組成．有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份----血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質(zhì)、無機鹽和其他有機物質(zhì)．其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，白細(xì)胞和血小板也是這樣，可見血液符合組織的概念，因此血液屬于組織，且具有營養(yǎng)、保護等功能，屬于結(jié)締組織，并且血液是在血管里循環(huán)流動的，因此把血液稱為“流動的組織”．
血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，其中血管是血液運輸?shù)墓艿老到y(tǒng)，心臟血液運輸?shù)膭恿ζ鞴伲?br />故答案為：血液；心臟．
點評：這部分知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點掌握，要做到真正理解血液是“流動的組織”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天的課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細(xì)胞．原來，血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’．它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚：
（1）“搬運工”、“修補匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么？
（2）“搬運工”到底在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一種成分來完成的？
（3）不妨說說看“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細(xì)胞．原來，血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’．它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚：
（1）“搬運工”、“修補匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么？
（2）“搬運工”主要在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一部分來完成的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細(xì)胞．原來，血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’．它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚下列問題嗎？
（1）“搬運工”是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
；“修補匠”是
血小板
血小板
；戰(zhàn)士”是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（2）“搬運工”主要搬運的是
氧氣
氧氣
；這種“搬運”是靠其中的
血紅蛋白
血紅蛋白
來完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?天橋區(qū)二模）我是人體內(nèi)流動的組織-血液，我在心臟和血管組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動．每天我無數(shù)次地流經(jīng)某些特殊結(jié)構(gòu)時，成分往往會發(fā)生很大變化．聰明的你能猜出如圖所示這些結(jié)構(gòu)嗎？
（1）圖中的A所代表的器官是
肺
肺
．
（2）圖中的B所代表的主要器官是
小腸
小腸
．
（3）圖中的C所代表的結(jié)構(gòu)是
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
．
（4）圖中的D所代表的器官是
腎臟
腎臟
和
皮膚
皮膚
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液是人體內(nèi)流動的組織，通過它能源源不斷地為人體細(xì)胞提供營養(yǎng)，運走廢物，你知道它屬于哪種組織（　�。�

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