【題目】下圖為人體胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞變化的示意圖,下列敘述正確的是:( )

A.②過(guò)程后,細(xì)胞的種類(lèi)和數(shù)量增加

B.②過(guò)程后,細(xì)胞之所以發(fā)生差異性變化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

C.經(jīng)過(guò)②過(guò)程后的細(xì)胞絕大多數(shù)不再具有①過(guò)程

D.植物細(xì)胞經(jīng)過(guò)②過(guò)程后形成的細(xì)胞與圖中細(xì)胞完全不同

【答案】C

【解析】

圖中①為細(xì)胞分裂,該過(guò)程使細(xì)胞數(shù)目增多,但不能增加細(xì)胞的種類(lèi);②為細(xì)胞分化,形成不同組織,據(jù)此分析解答。

A.②表示細(xì)胞分化,細(xì)胞種類(lèi)發(fā)生改變,但是數(shù)目不增加,錯(cuò)誤。

B.②細(xì)胞分化過(guò)程,是在遺傳物質(zhì)的控制下完成的,遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變,錯(cuò)誤。

C.①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化形成不同的組織,大部分組織不再進(jìn)行細(xì)胞分裂,但是分生組織可以繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂,正確。

D.植物細(xì)胞經(jīng)過(guò)②細(xì)胞分化過(guò)程后形成的細(xì)胞,與圖中人體細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,不同的是植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,錯(cuò)誤。

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物組織的敘述,不正確的是(  )

A. 保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞壁厚,具有保護(hù)和支持的作用

B. 分生組織細(xì)胞小,壁薄、質(zhì)濃、核大,具有很強(qiáng)的分裂能力

C. 營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡較多,具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的作用

D. 機(jī)械組織細(xì)胞壁厚,主要起支持和保護(hù)作用

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【題目】藻類(lèi)是一類(lèi)低等植物,其理由是

A. 主要生活在水中 B. 能進(jìn)行光合作用 C. 植物體都很微小 D. 無(wú)根、莖、葉的分化

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【題目】生物的變異一般是不定向的,而 是定向的,決定著 的方向。

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【題目】同種的不同動(dòng)物個(gè)體之間的攻擊行為的一個(gè)重要特點(diǎn)是( )

A.雙方打得頭破血流 B.?dāng)≌咧貍?/span>

C.雙方身體很少受致命傷害 D.弱肉強(qiáng)食

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【題目】調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于

A. 大腦皮層 B. 腦干 C. 脊髓 D. 小腦

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【題目】下列生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A.向日葵 B.青蛙 C.H1N1病毒 D.酵母菌

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【題目】某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),下列說(shuō)法正確的是( )

A.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→小鳥(niǎo)→蛇

B.圖中共有3條食物鏈

C.田鼠和昆蟲(chóng)儲(chǔ)存的能量之和大于水稻儲(chǔ)存的能量

D.小鳥(niǎo)與蜘蛛之間只存在捕食關(guān)系

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【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉” 進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______

(2)圖6中滴加的液體是______。圖7小燒杯中的液體是______其作用是______。

(3)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______,這說(shuō)明______是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)還可以證明______是光合作用的必要條件。

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