20.2015年5月29日我國(guó)發(fā)現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS),是感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾病.確診病例以來(lái),社會(huì)各界廣泛關(guān)注.北京出入境檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施.加大來(lái)自疫情發(fā)生國(guó)家航班檢疫查驗(yàn)力度,檢驗(yàn)檢疫人員在確認(rèn)無(wú)異常情況后方準(zhǔn)許旅客下機(jī)和卸貨等
(1)中東呼吸綜合征的病原體是新型冠狀病毒.
(2)北京出入境檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施,加大來(lái)自疫情發(fā)生國(guó)家航班檢疫查驗(yàn)力度,這是屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(3)中東呼吸綜合征尚無(wú)疫苗,科學(xué)家們正在加緊研制中東呼吸綜合征疫苗,若能通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防中東呼吸綜合征,則這種免疫方式為特異性(填“非特異性”或“特異性”)免疫;假如研制出此病的疫苗后,給易感者接種此疫苗,是否會(huì)發(fā)病不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),理由是能使(接種者)體內(nèi)產(chǎn)生了相對(duì)應(yīng)的抗體.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾;預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物.中東呼吸綜合征的病原體是新型冠狀病毒.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.加大來(lái)自疫情發(fā)生國(guó)家航班檢疫查驗(yàn)力度屬于切斷傳播途徑;
(3)接種的疫苗只能針對(duì)同種病毒起作用,屬于特異性免疫.假如研制出此病的疫苗后,給易感者接種此疫苗,是不會(huì)發(fā)病,理由是能使(接種者)體內(nèi)產(chǎn)生了相對(duì)應(yīng)的抗體.
故答案為:(1)新型冠狀病毒  
(2)切斷傳播途徑 
 (3)特異性     不會(huì)    抗體

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合分析資料中的內(nèi)容來(lái)解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.百白破三聯(lián)疫苗主要預(yù)防的疾病是百日咳、白喉、破傷風(fēng).卡介苗用來(lái)預(yù)防的傳染病是肺結(jié)核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體呼吸的敘述,正確的是( 。
A.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官
B.呼吸運(yùn)動(dòng)不受神經(jīng)系統(tǒng)控制
C.從外界吸入氧氣呼出二氧化碳呼吸作用
D.呼出的氣體成分中二氧化碳含量多于氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句“兩湖春色歸,春水綠如染”.唐朝劉禹錫的詩(shī)句“苔痕上階綠,草色人簾青”.兩位詩(shī)人描述的“綠”是自然界中某些植物大量繁殖引起的,它們分別是( 。
A.藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物B.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物
C.藻類(lèi)植物和苔蘚植物D.苔蘚植物和被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面關(guān)于人類(lèi)起源及發(fā)展的概述正確的是( 。
①人類(lèi)是由森林古猿長(zhǎng)期進(jìn)化來(lái)的
②兩足直立行走,前肢被解放出來(lái),促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展
③腦容量的空前發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)化
④人類(lèi)進(jìn)化按時(shí)間發(fā)展的順序分為南方古猿、直立人、能人、智人.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某地小麥不同發(fā)育的需水總量的統(tǒng)計(jì),下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.從圖中可看出,小麥每天的需水量不相同
B.小麥在不同的發(fā)育時(shí)期需水總量基本相同
C.小麥在灌漿期需水總量最多
D.返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.胰島素能調(diào)節(jié)人體血糖的濃度,如果胰島素分泌功能異常,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿。壳,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如表方案
步驟甲鼠乙鼠
A將兩只完全相同的甲、乙鼠的胰島破壞
B定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素
C重復(fù)步驟B幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
(1)請(qǐng)將該方案補(bǔ)充完整.乙鼠在B步驟的正確處理是:定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.
(2)在A步驟中將兩只老鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用.
(4)在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該多用幾只小鼠,重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
A.反射B.傳出神經(jīng)C.反射弧D.傳入神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在人的眼球中,能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.晶狀體B.視網(wǎng)膜C.脈絡(luò)膜D.虹膜

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