【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:

；

。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是 。

（3）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是 。

【答案】（1）①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水；

②A、B兩缸加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只；

（2）形成對(duì)照；

（3）A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快；

（4）說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用。

【解析】

試題分析：（1）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：水質(zhì)、甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄考谞钕偌に貙?duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量，所用的水質(zhì)應(yīng)是一樣的池塘水；實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題，可用10只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的蝌蚪會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)的難度。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快。

（4）甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是________。

（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是________。

（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免________________。

（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到 中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)__ _ 換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用 調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中甲、乙、丙、丁四類生物建立的能量金字塔。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于 。

（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括 。該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

（3）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是 。

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是（ ）

A．加強(qiáng)水肥管理，使作物生長(zhǎng)健壯 B．進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育

C．用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育 D．挑選牛群中肉質(zhì)佳的進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）氣體A．c是通過(guò)葉表皮的 進(jìn)出的。

（2）若此圖表示的是光合作用，則a代表的物質(zhì)是_______， d代表的物質(zhì)是_________；b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動(dòng)的動(dòng)力主要來(lái)自____________作用。

（3）若此圖表示的是呼吸作用，則a代表的物質(zhì)是_________。此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的

中進(jìn)行的。

（4） 若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為自然生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用強(qiáng)度________

（填“＞”、“＜”或“＝”）呼吸作用強(qiáng)度。

（5）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有________種，夜晚進(jìn)行的有________種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲表示的心臟的四個(gè)腔中，哪個(gè)腔的肌肉壁最厚？ [ ]___________

（2）圖甲中，血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b，最后匯集到c。流回到A的過(guò)程叫_______

（3）乙圖中，在試管血液內(nèi)加入了抗凝劑后，出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。

（4） 乙圖中①表示的血液成分是___________，它的功能是_________

（5）乙圖中細(xì)胞③數(shù)量少于正常值會(huì)患____________

（6）我們都知道人體攝入的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在小腸等處被吸收后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，最終由心 臟提供動(dòng)力，隨血液循環(huán)運(yùn)-往全身那你知道小腸有些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)利于吸收嗎?試著回答一下________________________（答對(duì)兩點(diǎn)即可得分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無(wú)胚乳的．沒(méi)有胚乳是因?yàn)?/span>（ ）

A．胚珠內(nèi)沒(méi)有極核

B．胚珠內(nèi)極核沒(méi)有受精

C．受精后的極核未發(fā)育

D．在種子形成過(guò)程中，胚乳里的有機(jī)養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來(lái)的緣故

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和[5]_______組成的。

（2）[1] 是呼吸道的起點(diǎn)。

（3）[2] 是氣體的通道，也是食物的通道。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的選項(xiàng)，不正確的是（ ）

A．各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力

B．不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

C．生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境

D．生物要生存下去，就要為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)

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