【題目】下列各項(xiàng)中，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。

A. 校園中全部的生物

B. 校園中的全部植物

C. 校園中全部的植物和動(dòng)物

D. 校園及校園中的所有生物

【答案】D

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。

校園中全部的生物、校園中的全部植物、校園中全部的植物和動(dòng)物，都只有生物成分，沒(méi)有非生物成分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，A、B、C不符合題意；

校園及校園中的所有生物，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是（ ）

A. 貓和老鼠 B. 水稻和雜草

C. 螳螂和蟬 D. 七星瓢蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一項(xiàng)是

A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 變形蟲(chóng) D. 草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在_____中，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，全身都能從環(huán)境中吸收_____和_____，都能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的“四大家魚(yú)”有青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)，還有（　�。�

A. 鳙魚(yú) B. 鯉魚(yú) C. 鯽魚(yú) D. 小黃魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在夏天的晚上有時(shí)可以看到發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)熒光的螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)發(fā)光所需的能量來(lái)源于

A. 尾部的肌肉運(yùn)動(dòng) B. 細(xì)胞的呼吸作用

C. 自身體表的反光 D. 螢火蟲(chóng)的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為屬于遷徙行為的是

A. 蜜蜂采蜜 B. 蜘蛛織網(wǎng)

C. 家燕南飛 D. 孔雀開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 孔雀開(kāi)屏 B. 大山雀偷喝牛奶

C. 鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢 D. 失去幼鳥(niǎo)的美國(guó)山雀喂金魚(yú)食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下圖，據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡下觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[____]________。

（2）熟透的桃子味道鮮美，是因?yàn)榧?xì)胞中含有香甜物質(zhì)。這些物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞的[___]___中。

（3）③的功能除將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開(kāi)以外，還具有保護(hù)和的________作用。

（4）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)⑦________，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它制造的________中。

（5）細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中的________先進(jìn)行復(fù)制，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

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同步練習(xí)冊(cè)答案