【題目】關(guān)于下面各圖說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,而②沒有

C. 圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁,有成形的細(xì)胞核

D. 圖④生物是營(yíng)寄生生活,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但有自己的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】

觀圖可知:①是植物細(xì)胞,②是動(dòng)物細(xì)胞,③是細(xì)菌,④是病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),據(jù)此解答。

圖示①有細(xì)胞壁、大液泡、細(xì)胞核,因此是植物細(xì)胞,②沒有細(xì)胞壁、沒有液泡、有細(xì)胞核因此是動(dòng)物細(xì)胞,A正確;通過比較①與②的主要區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,B正確;圖③是一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;圖④是病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。因此病毒有自己的遺傳物質(zhì)核酸,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】德州市減河生態(tài)公園以河為中心,在河兩岸種植蘆葦節(jié)、蒲草,形成濱水綠帶,占地總面積4500畝,其中,水面積1000畝,綠化面積(人工改造部分)500畝.優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動(dòng)物安家落戶,現(xiàn)已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處,某校生物小組的同學(xué)對(duì)該濕地公園進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖做了記錄(如圖),請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)若圖一中的A,B代表的是生物類群,C代表的是某些物質(zhì),則C最可能是

(2)如果圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)寫出圖中的食物鏈: (不能使用字母).

(3)當(dāng)大量生活污水流入河水時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,這說明該生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的.

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱,這體現(xiàn)了生物多樣性的 使用價(jià)值.

(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙,十分焦急,就做了很多廣告牌進(jìn)行生態(tài)宣傳,并協(xié)同政府部門齊抓共管,最后使該現(xiàn)象得以遏制,圖二是該同學(xué)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的青蛙數(shù)量變化曲線圖,請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出同時(shí)期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌,下列選項(xiàng)中屬于合理利用細(xì)菌的是( 。
A.制作面包
B.制作腐乳
C.制作醬油
D.制作泡菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)圖回答問題:

(1)填出結(jié)構(gòu)名稱:[4];[6]。
(2)心臟壁最厚的腔是。(填標(biāo)號(hào))
(3)體循環(huán)的起點(diǎn)是。(填標(biāo)號(hào))
(4)[10]瓣的作用是保證血液從心房流向心室,而不能倒流。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生,生命給了我們太多的驚奇。結(jié)合圖回答問題。

(1)“我”的生命開始于一個(gè)被稱為“受精卵”的細(xì)胞,受精卵形成的場(chǎng)所是[ ]_________!拔摇笔孢m地生活在媽媽的子宮里,每時(shí)每刻都能通過胎盤和_________從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和_________。

(2)爸媽都是雙眼皮,“我”也是雙眼皮,這是一種_________現(xiàn)象。若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a表示,那么,控制“我”的眼瞼的基因組成是AA或_________。

(3)“我”是個(gè)女孩,“我”的性染色體組成是_________。

(4)青春期的“我”開始出現(xiàn)了女孩的第二性征,這和性器官中的_________分泌的雌性激素有密切關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明患了急性腸炎,醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物進(jìn)行治療,請(qǐng)問藥物應(yīng)最先到達(dá)他心臟的哪個(gè)腔

A. 右心室 B. 左心房 C. 右心房 D. 左心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用圖①—④部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為指標(biāo)。最簡(jiǎn)便的裝置組合為( )

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物學(xué)習(xí)解決問題的能力越強(qiáng),適應(yīng)生活環(huán)境的能力就 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)夏末秋初,在森林里會(huì)采到多種美味的蘑菇,蘑菇食用部分是子實(shí)體,由傘狀的①____ 和③組成____

(2)蘑菇的身體都是由菌絲構(gòu)成的.它的每個(gè)細(xì)胞都具有____ 、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和____ 。蘑菇和動(dòng)植物一樣屬于____ 生物。

(3)⑤是從菌褶中散落出來的____,它的功能是____ 。

(4)④是____ ,作用是吸收環(huán)境中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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