【題目】線形動物比腔腸動物、扁形動物要高等，主要體現(xiàn)在（ ）
A.身體呈線形
B.兩頭尖
C.有口有肛門
D.雌雄合抱

【答案】C
【解析】解：據(jù)分析可見：線形動物表現(xiàn)出比腔腸動物、扁形動物高等的特征是有原體腔、雌雄異體、出現(xiàn)了肛門．可見C正確．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長．原因是它能（　�。�
A.增強呼吸作用
B.增強光合作用
C.增強蒸騰作用
D.促進水分吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的一段小腸及內(nèi)壁的顯微結(jié)構(gòu)請據(jù)圖回答。

（1）環(huán)形皺襞上許多突起[2]叫做______，其壁由一層______組成。

（2）[3]______能分泌腸液，這些液體中含有多種促進有機物分解的______。

（3）牛奶運送至此被分解成氨基酸，被[1]______吸收進入血液。如果此處出現(xiàn)病變，將影響維生素的吸收。假如不能正常吸收維生素A就可能患______病。

（4）圖中[1]、[2]、[4]所示的結(jié)構(gòu)的壁都只有由一層上皮細胞，這是與小腸______功能相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識．綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的是（ ）
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.種子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】櫻桃西紅柿因其酸甜可口深愛市民喜愛．這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃西紅柿果肉細胞的（ ）
A.細胞膜
B.細胞質(zhì)
C.細胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對鉤蟲的敘述，不正確的是（ ）
A.身體細長
B.身體由內(nèi)、外兩個胚層構(gòu)成
C.有口有肛門
D.身體呈圓柱形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類群是（ ）
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗。

E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛吃甜的食物”。

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)科學(xué)探究過的基本步驟：

提出問題是______；做出假設(shè)是_______；設(shè)計實驗是_______；完成實驗是_____；得出結(jié)論是________；表達、交流是________。

（2）小明設(shè)計的實驗中放上少許鹽一組起__________作用。

（3）小明設(shè)計的實驗不足之處是______________________________。

（4）小明在F步驟幾次重復(fù)實驗，目的是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液分層現(xiàn)象，下列對血液組成及功能描述正確的是（　�。�

A. ①是血漿，具有運輸養(yǎng)料和廢物，以及運載血細胞的作用

B. ②是白細胞，具有吞噬細菌的作用

C. ③是紅細胞，主要運輸二氧化碳

D. 紅細胞中含有血紅蛋白，容易與氧結(jié)合但不容易與氧分離

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同步練習(xí)冊答案