9．下列實驗?zāi)苓_到目的是（　�。�
A．
探究有機物的運輸部位		B．
探究植物的光合作用需要光
C．
驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度		D．
驗證酶的專一性

分析 圖A示驗證植物體蒸騰作用的實驗，圖B示驗證綠葉在光下制造淀粉實驗，圖C是驗證種子萌發(fā)的條件實驗，圖D示驗證影響淀粉酶因素的實驗．

解答 解：A、實驗將一段帶葉的枝條插入加有紅墨水的水中，經(jīng)過一定的時間將莖橫切，觀察切口，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，為了驗證木質(zhì)部中含有的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．A錯誤；
B、實驗中，用錫箔紙遮光，而后照光．將葉片脫色滴碘液，見光部分變藍色，遮光部分不變藍．說明光合作用制造了淀粉，光合作用需要光．B正確；
C、此實驗的變量沒有溫度，因此不能驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度．C錯誤；
D、此實驗中的變量是溫度，驗證的是淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度．D錯誤．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各實驗的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于消化腺的是（　�。�
A．唾液腺B．甲狀腺C．胃腺D．胰腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面材料，回答問題．近年來，在我國的許多地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染�。壳耙阎狧7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：①注意個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手．②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時要充分煮熟．③生熟食物要分開處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源．
（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于保護易感人群；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于切斷傳播途徑．
（3）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力．在此過程中，注射進入人體的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進入人體后，受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除．這種由后天獲得的，只針對某種特定病原體其作用的免疫類型稱為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的實驗，結(jié)果見圖．請回答：

（1）研究人員通過側(cè)芽長度的平均值比較多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽的影響；
（2）早在1934年科學(xué)家就從植物體中分離出了一種植物激素，植物的向光性生長與這種激素有關(guān)，它是
生長素；
（3）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長；
（4）比較曲線1、2、3與4，可知生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．往白蘿卜研磨汁中加入碘的淀粉溶液可觀察到褪色反應(yīng)，說明其中含有維生素C．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)你們所學(xué)的有關(guān)人體三道防線的知識，進行正確的連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為三種血管關(guān)系示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號所示血管名稱：
①動脈；②毛細血管；③靜脈；
（2）血液在標(biāo)號①處流動最快，紅細胞在標(biāo)號②所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管壁只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢，這些特點便于血液與組織細胞進行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．神經(jīng)元B．細胞體C．突起D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．血液流經(jīng)腎臟后，其成分發(fā)生的變化是（　�。�
A．氧增多B．二氧化碳減少C．尿素減少D．葡萄糖增多

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